生理学思政教学设计健康筑基思政育才专业名称高职护理镇江市高等专科学校张艳课件.pptx

专业名称：高职护理镇江市高等专科学校张艳《生理学》课程思政教学设计健康筑基，思政育才

教学分析1234总体设计教学策略教学实施Contents教学效果特色亮点56

教学分析1.1课程分析?医学必修专业基础课程?（理论+实践）课(B类)?为其他医学基础课程和护理专业课程奠定坚实的基础?健康基础课程定位教材分析

生物学基础，但不专业；同步开课，解剖基础不牢固，结构辨识能力较差。学习基础1.2学情分析教学分析认知能力学习特点思想状况注意力较集中，思维活跃，动手能力较强，想象力较差，创新意识不足.对人体感兴趣，主动学习意识不强，是依赖、被动学习者，需教师实时引导和监督学习。机制复杂，记忆理解力较差，“厌学”情绪；缺乏科研意识和科学探索精神；具有较强的专业认同感，敬畏感恩。

1.3课程目标教学分析能力目标知识目标素质目标掌握生理的基本概念、重要的生理正常值、生理功能及调节能够运用生理学知识解释常见的生命现象及机制、分析和处理临床护理实践中常见的实际问题。培养良好的政治素养、职业素养和价值素养人才培养方案理想信念坚定、全面发展，具有良好人文素养、职业道德和创新意识、精益求精工匠精神的复合型技术技能人才

2.1设计理念总体设计以社会主义核心价值观为主线以健康为中心以能力为本位以立德树人为任务理念人才培养方案学情特点依据职业能力培养综合素养养成就业能力可持续发展重点目标课程思政

总体设计2.2思政元素的挖掘社会主义核心价值观政治素养价值素养职业素养育人“四度”人才知识传授、能力培养和价值塑造三位一体

总体设计2.3思政元素及融入

教学策略3.1理论教学讲好生理故事，育人润物细无声讲好生理科学家故事讲好有温度的生理学故事讲好生理知识拓展故事讲好生活与临床中感人故事讲好底线故事培养家国情怀、科研探索、创新及奉献精神培养的医学人文品格培养专业自信、责任担当的职业使命培养大爱无疆的奉献精神、匠心的职业精神及良好的职业素养培养诚实守信、公平公正、文明和谐的价值观

教学策略3.2实践教学产学融合，培养能力血型鉴定血压测量性生理教育血型与输血宣教探究血型，培养无菌意识及人文关怀指导血压监测，宣传血压防治知识。开展性教育，指导学生正确性保健。普及血型知识，指导献血输血安全，提倡无偿献血。

教学策略3.3第二课堂研学融合，提升三创生理运动竞赛自编穴位操糖尿病防治三字经科学运动，健康中国我运动，我快乐，我健康自创三字经，防护更健康

教学实施课前课中课后自主学习思政熏陶教师引领思政培养拓展应用思政提升价值引领育人

能力目标知识目标教学实施—肺通气掌握肺通气的动力和阻力、胸内负压，肺表面活性物质的作用，潮气量、肺活量和肺泡通气量。能阐述肺通气的原理及肺通气功能的评价指标及意义；能通过胸膜腔负压的生理作用对气胸有初步认识。科研精神，中国力量（担当），专业自信，职业使命感、社会公德，生态文明。素质目标教学重点：肺通气的动力和阻力肺泡表面活性物质教学难点：胸膜腔负压4.1教学目标

教学实施—肺通气4.2教学过程思政熏陶线上导学完成任务课前

教学实施—肺通气4.2教学过频案例导入提出问题，检测自学内容02肺通气的动力基于课前自学，引导学生解决问题链接：呼吸机原理思政教育：家国情怀中国力量中国担当肺通气功能的评价小结与测验肺通气的阻力肺泡Ⅱ型细胞:链接临床重点讲解肺泡通气量课前小组任务展示思政教育创新精神科技自信新冠案例课中思政培养

教学实施—肺通气4.2教学过程课后1.依据本节课知识，思考雾霾对呼吸系统会带来哪些伤害？如何预防呼吸系统疾病呢？2.以小组为单位制作一份以“绿色出行，健康呼吸”的海报进行健康宣教，并录制成视频小课上传于该平台！倡导绿色出行，弘扬绿色生态建设；做好呼吸预防保健工作，促进全民健康，创造和谐绿色生态呼吸，营造富强、和谐、健康中国！雾霾思政提升

教学实施—肺通气4.3教学评价全过程多维度

教学效果学习兴趣高涨专业自信得到提升觉悟有提高，素养有担当

特色亮点三位一体育人，培养四度人才以知识有效传递为主轴线，强调价值引领，注重学生的精神培养，培养政治有高度，专业有厚度，科学有尺度，情感有温度的“四度”护理人才。“大健康”理念，注重学科交叉培养将基础知识与护理专业知识结合，链接护理实际，拓展知识链接(如ECMO），了解医工交叉案例，培养创新精神。“精、用、新”三要素教学以科学精神为指导的“思政”教学重点，培养能胜任岗位能力（用）的新医科人才，加强对学生科学思维的培养以适应新的医学模式，多角度审视学科必威体育精装版发展。

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