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3.做个“开心果”第一课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

全国通用二年级上册综合实践活动教材中的“3.做个‘开心果’第一课时”内容，主要包括让学生了解“开心果”的来历、特点以及制作方法，通过实践活动培养学生的动手能力和创新意识。本课时将引导学生进行观察、讨论和操作，制作自己的“开心果”工艺品，体验成功乐趣。

二、核心素养目标

1.培养学生观察、发现生活中的美，提升审美情趣。

2.增强学生动手操作能力，激发创新思维。

3.培养学生团队合作精神，学会分享与交流。

4.增进学生对我国传统手工艺的了解，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握“开心果”的制作步骤，包括选材、设计、制作和装饰等环节。

②引导学生运用多种材料进行创作，发挥想象力，制作出具有个性和创意的“开心果”作品。

2.教学难点，

①帮助学生克服对新材料和工具的陌生感，学会正确使用剪刀、胶水等工具。

②引导学生在创作过程中，能够结合生活经验，将“开心果”与故事、寓意等元素相结合，提升作品的文化内涵。

③培养学生在小组合作中，学会倾听、表达和沟通，共同完成任务。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解“开心果”的来历和特点，激发学生的兴趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对“开心果”创意设计的想法。

3.实验法：在制作过程中，指导学生动手实践，体验制作乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示“开心果”的制作过程，直观展示制作步骤。

2.实物操作：提供各种材料，让学生亲自动手操作，增强实践体验。

3.小组合作：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于“开心果”的动画或视频，让学生初步了解“开心果”的形态和特点。

2.提出问题：引导学生思考“开心果”的来历、制作过程以及它在我们生活中的意义。

3.学生回答：邀请学生分享自己对“开心果”的了解，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解“开心果”的来历和特点，让学生了解其文化内涵。

2.介绍“开心果”的制作步骤，包括选材、设计、制作和装饰等环节。

3.分享制作技巧，如如何使用剪刀、胶水等工具。

4.强调在制作过程中注意安全，培养学生的责任感。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一种材料，共同制作“开心果”。

2.制作指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.作品展示：每组展示自己的“开心果”作品，分享制作心得。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：“开心果”有哪些种类？它们在制作过程中有哪些特点？

2.引导学生思考：如何将“开心果”与生活、故事等元素相结合？

3.学生回答：邀请学生回答问题，巩固所学知识。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在制作过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？

2.学生分享：邀请学生分享自己在制作过程中的心得体会。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，鼓励学生发挥创意。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：“开心果”在我们生活中有哪些寓意？

2.学生讨论：分组讨论，分享自己对“开心果”寓意的理解。

3.教师总结：总结学生的讨论结果，强调“开心果”所代表的积极意义。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调“开心果”的制作步骤和文化内涵。

2.学生回顾：让学生回顾本节课的收获，巩固所学知识。

教学双边互动，紧扣实际学情，重点突出重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。整堂课用时45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-“开心果”的历史背景：介绍“开心果”的起源地、发展历程以及在不同文化中的象征意义。

-“开心果”的营养价值：探讨“开心果”所含的营养成分，如蛋白质、维生素和矿物质等，以及其对健康的益处。

-“开心果”的种植与加工：介绍开心果的种植环境、种植技术、采摘方法和加工过程。

-国内外开心果产业的发展现状：比较不同国家和地区开心果产业的发展情况，分析其市场前景和消费趋势。

-开心果在艺术和设计中的应用：展示开心果在绘画、雕塑、装饰艺术等领域的应用实例。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《开心果的故事》、《开心果的营养与健康》等，深入了解开心果的历史、文化和营养价值。

-观看纪录片：推荐与开心果相关的纪录片，如《开心果的奥秘》、《开心果的旅程》等，通过影像资料拓展知识面。

-参观农场或加工厂：组织学生参观开心果的种植基地或加工厂，实地了解开心果的生产过程。

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