2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 善于合作竞争 第9课 团队精神 第2框 珍视集体团结说课稿 苏教版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第三单元善于合作竞争第9课团队精神第2框珍视集体团结说课稿苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2024秋八年级道德与法治上册第三单元善于合作竞争第9课团队精神第2框珍视集体团结

本节课主要围绕苏教版教材中的“团队精神”展开，旨在引导学生认识到集体团结的重要性，培养学生珍视集体团结的意识和能力。通过学习，学生将了解集体团结的含义、表现以及如何珍视集体团结，从而为培养良好的团队协作精神奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会责任感，通过认识集体团结的重要性，增强学生为集体荣誉贡献力量的意识；2.合作意识，引导学生学会在团队中相互支持、共同进步；3.道德修养，培养学生尊重他人、关爱集体、团结互助的良好品质。通过学习，学生能够形成正确的人际交往观念，为未来的社会生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对集体、团队等概念有一定的理解。然而，对于“团队精神”和“集体团结”的内涵及其在现实生活中的具体体现，学生的认识可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对社会现象和人际关系充满好奇，对道德与法治课程有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的合作意识和团队精神，但部分学生可能存在独立思考能力不足、依赖性强的问题。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对集体团结的认识可能停留在表面，难以深入理解其内涵。在团队合作中，部分学生可能存在沟通不畅、协调困难等问题。此外，学生在面对集体荣誉与个人利益的关系时，可能难以做出正确的价值判断。针对这些困难和挑战，教师需引导学生深入思考，培养他们的团队协作能力和道德判断力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，阐述集体团结的概念和重要性，帮助学生建立基本认识。

2.讨论法：组织学生围绕集体团结的案例进行讨论，激发学生的思考，培养合作意识。

3.案例分析法：选取现实生活中体现团队精神的案例，引导学生分析其背后的集体团结力量。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示集体团结的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.小组合作工具：提供在线协作工具，支持学生小组讨论和项目合作，促进团队精神的培养。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段体现团队精神的体育比赛视频，提问学生：“你们认为是什么让这个团队取得了胜利？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于合作与竞争的知识，提问：“我们之前学过合作和竞争的关系，你们还记得吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“团队精神”的概念、特征和重要性，强调集体团结对于团队成功的关键作用。

-举例说明：通过讲述一些历史上著名的团队成功案例，如红军长征、奥运会中国女排夺冠等，让学生感受团队精神的力量。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何在日常生活中体现团队精神，分享各自的想法和经验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个团队合作的情景剧，展示团队精神在解决问题、完成任务中的作用。

-教师指导：巡回指导，对学生的表演进行点评，鼓励他们发挥团队精神，共同完成任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调团队精神的重要性，引导学生思考如何在日常生活中培养和运用团队精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人或朋友分享本节课的内容，讨论如何在家庭或朋友圈中培养团队精神。

具体教学过程如下：

一、导入

1.播放视频：播放一段体现团队精神的体育比赛视频，如足球、篮球等，提问学生：“你们认为是什么让这个团队取得了胜利？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于合作与竞争的知识，提问：“我们之前学过合作和竞争的关系，你们还记得吗？”

二、新课呈现

1.讲解新知：详细讲解“团队精神”的概念、特征和重要性，强调集体团结对于团队成功的关键作用。

2.举例说明：通过讲述一些历史上著名的团队成功案例，如红军长征、奥运会中国女排夺冠等，让学生感受团队精神的力量。

3.互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何在日常生活中体现团队精神，分享各自的想法和经验。

三、巩固练习

1.学生活动：让学生以小组为单位，设计一个团队合作的情景剧，展示团队精神在解决问题、完成任务中的作用。

2.教师指导：巡回指导，对学生的表演进行点评，鼓励他们发挥团队精神，共同完成任务。

四、课堂