6《花儿草儿真美丽》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

6《花儿草儿真美丽》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材，具体章节为《花儿草儿真美丽》。本节课主要内容包括：1.认识大自然中的植物，了解它们的基本特征；2.学习保护植物的方法，培养爱护大自然的意识；3.通过观察、讨论、实践等形式，让学生亲近自然，感受大自然的美丽。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养。通过认识植物、学习保护植物的方法，培养学生尊重生命、关爱自然的情感态度；通过观察和实践活动，提升学生的观察力、思考力和实践能力；同时，通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神，使学生在道德与法治教育中形成正确的价值观和行为准则。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.认识常见的植物，包括花卉和草本植物的基本特征。

2.理解保护植物的重要性，并能够说出一些保护植物的方法。

难点：

1.学生对植物的种类和特征认识不足，难以准确描述。

2.学生缺乏实际操作经验，难以将理论知识与实际行动相结合。

解决办法：

1.采用实物展示、图片教学和视频播放等多种方式，丰富学生对植物的认识。

2.通过小组讨论和实际操作活动，如种植植物、观察植物生长过程，帮助学生将理论知识与实际经验相结合。

3.设计互动游戏和情境模拟，让学生在轻松愉快的氛围中学习保护植物的方法，提高学生的实践能力和环保意识。

四、教学资源

软硬件资源：

-多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）

-植物标本或图片资料

-种植工具（如小花盆、土壤、种子）

课程平台：

-学校网络教学平台

信息化资源：

-植物识别APP

-环保教育相关网站资源

教学手段：

-视频教学

-小组合作学习

-实物观察与操作

-故事讲述法

-互动游戏

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示大自然中的美丽景色图片，引导学生观察并描述自己最喜欢的自然景观。

-提问：“同学们，你们喜欢大自然吗？你们见过哪些美丽的植物呢？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“花儿草儿真美丽”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示植物标本或图片，介绍植物的基本特征，如颜色、形状、生长环境等。

-通过互动问答，让学生说出自己认识的植物，并描述其特征。

-教师讲解植物对大自然的重要性，以及保护植物的方法，如不乱扔垃圾、不践踏花草等。

-分组讨论：如何在学校和家庭中保护植物，每组选代表分享讨论结果。

-教师示范种植植物的过程，并指导学生进行实际操作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行植物种植实践，教师巡回指导。

-完成种植后，每组汇报种植过程和心得体会。

-教师提问：“通过种植植物，你们有什么新的发现？”

-学生分享种植经验，教师总结并强调保护植物的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调植物对大自然的重要性。

-提问：“同学们，你们认为我们应该如何保护大自然中的植物？”

-学生回答，教师总结并鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：观察家中或学校周边的植物，记录它们的名称和特征。

-学生思考并完成作业，下节课分享观察结果。

-教师提醒学生注意观察安全，保护自己和他人的安全。

六、知识点梳理

1.植物的基本特征

-植物的颜色、形状、大小等外观特征。

-植物的生长环境，如土壤、水分、阳光等。

-植物的生长周期，包括发芽、生长、开花、结果等阶段。

2.常见植物的识别

-花卉植物：如玫瑰、牡丹、菊花等，了解它们的颜色、形状和花期。

-草本植物：如小麦、玉米、狗尾巴草等，认识它们的生长特点和生活习性。

3.植物对大自然的重要性

-植物是生态系统的重要组成部分，对维持生态平衡具有重要作用。

-植物可以净化空气，吸收二氧化碳，释放氧气，改善环境。

-植物为动物提供食物和栖息地，是生物多样性的基础。

4.保护植物的方法

-不乱扔垃圾，保持环境整洁。

-不践踏花草，保护植物的生长环境。

-参与植树造林活动，增加绿化面积。

-了解并宣传植物保护知识，提高公众环保意识。

5.植物种植实践

-选择适合种植的植物种类，了解其生长需求和适宜环境。

-准备种植工具和材料，如花盆、土壤、种子等。

-按照正确的步骤进行种植，包括挖坑、播种、浇水等。

-观察植物生长过程，记录生长变化。

6.植物与人类生活的关系

-植物提供食物来源，如粮食、蔬菜、水果等。

-植物为人类提供药材，用于治病救人。

-植物美化环境，提升人类生活质量。

7.环保教育意义

-培养学生尊重生命、关爱自然的情感态度。

-提高学生的观察力、思考力和实践