18 《天下第一楼（节选）》（教学设计）-2024--2025学年 统编版 语文九年级下册.docx

18天下第一楼(节选)

教学目标

文化自信：感受剧本的艺术特点，提高学生对中国话剧艺术的热爱。

语言运用：朗读课文，梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突；品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。

思维能力：学会揣摩有深意的台词，把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的理解和思考。

审美创造：激发对戏剧的兴趣，形成正确的审美情趣，

教学过程

一、导入新课

同学们，如果我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，那么，我们还能打造文明班级吗？(不能)

这里说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便注定了这个集体的失败。今天，我们将走进“福聚德”更加深刻地感受该道理，请同学们翻开课文《天下第一楼》。

二、教学新课

目标导学一：了解作者，把握文章背景

作者简介：何冀平，中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。

背景资料：名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传业至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏儿姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。然而，事违人愿，就在福聚德发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。

目标导学二：梳理主要情节，把握戏剧冲突

1.快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括情节。

情节一：唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。

情节二：克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。

情节三：卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。

情节四：罗大头自恃烤鸭技艺而自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。

情节五：唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。

2.上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说这些戏剧冲突是围绕什么展开的？

明确：围绕“福聚德”的即将衰落展开。

文中哪句话最能概括情节？

明确：“一个人干，八个人拆”

3.舞台剧强调的是集中的舞台冲突，在节选部分，也有不少的舞台冲突，请逐一概括。

（1）开业当天，唐茂昌到福聚德强行要钱，王子西勉强应对。

（2）克五讹诈罗大头，被罗大头力拒，克五虽是无赖，却讨了个没趣。

（3）罗大头发现烤杆被徒弟成顺用过，让他下跪，驯徒。

（4）克五想讹诈卢孟实，被其强行赶出。

（5）卢孟实严惩不成器的小伙计，却厚赏成顺。

（6）罗大头想惩戒成顺，被卢孟实阻拦，引发罗大头的罢工，卢孟实顺势将其辞退，重用成顺。

（7）唐茂盛到店里要钱要人，卢孟实被逼得欲骂无言，欲哭无泪。

4.在诸多的矛盾冲突中，最主要的矛盾冲突是什么？

明确：在当时的社会背景下，最主要的社会矛盾应该是剥削阶级与被剥削阶级之间的矛盾冲突，就节选部分而言，就是以唐家二少东家为代表的剥削阶级以及克五这些剥削阶级的爪牙，与以卢孟实为代表的被剥削阶级之间的矛盾冲突。

目标导学三：走进文章细节，探究文章内容

1.开篇的舞台说明都交代了哪些内容，有什么作用？

明确：分别交代了粉刷一新的福聚德门前的陈设，前堂和后厨热闹的情景，以及各类人员的整齐穿戴。这些都预示着福聚德“开业大吉”的景象。

2.结合课文内容，说说你对福聚德衰落原因的认识。

明确：从全文来看，唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要钱挥霍，且二少爷直接挖走店里的得力助手，这比坐吃山空的后果更加严重；罗大头是烤鸭店一把手，克五又知道他藏着土烟，这无疑是罗大头将要出事的信号。且罗大头自恃烤鸭技艺离去，这对“福聚德”无疑是巨大打击；此外，连小伙计都不成器；种种迹象，几乎都指向“福聚德”即将衰落。

究其根本原因，可以说，这是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。这矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。

3.卢孟实为什么要责骂小伙计，并给成顺喜钱？

明确：卢孟实虽在骂小伙计，其实是想伙计们能争口气，即使社会地位低下也要维护自己的尊严。而让成顺将喜事办得有面子，也是为了维护尊严，表现出的是劳动人民的傲骨。同时，这一情节也表明了卢孟实的赏罚分明。

目标导学四：感知语言特征，理解含义深刻语句

1.本文语言十分具有方言特色，甚至有些方言运用比较俗气，你如何