Unit 2 Sports and Fitness Topic Talk 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册.docx

Unit2SportsandFitnessTopicTalk说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册

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设计思路

本课以“Unit2SportsandFitnessTopicTalk”为主题，围绕学生兴趣和实际需求，通过情境导入、任务驱动和小组合作等方式，引导学生深入探讨体育运动和健身的重要性。结合教材内容，设计多样化的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听说能力和综合运用英语的能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的体育活动。

2.提升学生的批判性思维，分析体育运动和健身的益处与挑战。

3.增强学生的合作能力，通过小组讨论和合作完成项目。

4.强化学生的语言运用能力，运用英语进行体育话题的交流与表达。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够运用所学词汇和句型描述自己喜欢的运动项目。

2.学生能够通过讨论和交流，分析体育运动对个人和社会的积极影响。

难点：

1.学生在描述运动项目时，词汇量不足，表达不够流畅。

2.学生在讨论体育运动的影响时，缺乏批判性思维和深度分析。

解决办法：

1.通过词汇卡片、图片和视频等多种教学资源，丰富学生的词汇量，提高语言表达能力。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生表达个人观点，同时引导他们进行批判性思考。

3.提供相关案例和问题，引导学生深入分析体育运动的多重影响，提升他们的分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如奥运会比赛片段、健身教程视频等。

3.教学工具：准备单词卡片、思维导图模板等辅助教学工具，帮助学生记忆和梳理知识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置讨论区、展示板等，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示著名运动员的图片或视频，引导学生谈论他们喜欢的运动项目，激发学生对体育话题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的运动相关词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“SportsandFitness”，讲解体育运动和健身的重要性，以及它们对个人和社会的益处。

-举例说明：通过展示不同运动项目的图片和视频，如跑步、游泳、瑜伽等，让学生了解各种运动的特点。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己喜欢的运动项目，并说明原因，同时引导他们思考运动对身心健康的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，用英语描述自己喜欢的运动项目，并分享运动经历。

-教师指导：针对学生在描述过程中出现的语法错误或词汇不足，及时给予指导和纠正。

4.课堂活动（约30分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在健身房或运动场的场景，练习使用英语进行对话。

-小组合作：学生分组讨论，设计一份健身计划，并互相分享，提高学生的合作能力和实际应用能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调体育运动和健身的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与运动。

-学生反思：让学生分享本节课的收获，并提出对体育运动和健身的看法。

6.作业布置（约5分钟）

-学生作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的运动项目的短文，并分享给家长或同学。

-教师反馈：鼓励学生互相批改作业，并在下一节课进行展示和点评。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheBenefitsofRegularExercise》：这篇文章详细介绍了定期锻炼对身体健康的益处，包括提高免疫力、降低患病风险等。

-《TheHistoryofSportsinDifferentCultures》：通过阅读这篇文章，学生可以了解不同文化背景下体育运动的起源和发展。

-《SportsandSocialResponsibility》：探讨体育运动在促进社会和谐、传递正能量方面的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解不同国家或地区的传统体育项目，如中国的武术、印度的板球等。

-学生可以调查自己所在社区的运动设施和活动，了解社区如何通过体育活动促进居民的健康和社交。

-学生可以尝试参与一项新的运动项目，记录自己的锻炼过程和感受，撰写一篇关于运动体验的短文。

3.设计实践活动：

-组织学生参加校内外体育活动，如校运会、社区运动会等，让学生亲身体验运动带来的乐趣。

-设立“健康生活”主题班会，让学生分享