第三单元写作《抓住细节》课件+2024—2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

抓住细节;学习目标;一、先行预学

1.细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。运用细节描写，有助于表现人物性格、烘托人物心情、推动故事情节发展、创设典型环境、深化作品主旨等，起到以小见大、画龙点睛的作用。

;2．外貌细节

?外貌细节指人物身材、容貌、服饰等方面的典型细微之处。如《老王》中，老王给“我”送香油和鸡蛋时，“面色死灰，两只眼上都结着一层翳”的外貌细节，形象地表现了老王进入生命末期的状态。

3．动作细节

（1）可以是一连串个性化的动作。如《从百草园到三味书屋》中，“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”等一连串动词，形象地写出了雪地捕鸟的过程，表现了儿童的兴奋与快乐。

（2）可以是某一个典型化的动作。如《阿长与《山海经＞》中，描写阿长睡觉时“伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大＇字”的动作，刻画了阿长粗俗率性的性格。;4．语言细节

??语言细节主要指那些能表现人物性格和心理，触动作者或读者心灵的特殊话语。如《阿长与＜山海经＞》中，阿长误把《山海经》说成“三哼经”的语言细节，表明阿长没有文化，连书名都不知道，也暗含了她买书的不易，表现了她对“我”的关爱。

5．景物细节

??景物细节是指对人物形象或作品主题有特殊表现意义的景物。如《秋天的怀念》中，“看着窗外的树叶“唰唰啦啦＇地飘落”一句以飘飞的落叶这一景物细节衬托“我”此时凄凉的心情。;一、新知研学写好细节;小语:??作者并没有重点描写父亲的动作或神态，而是将笔墨放在父亲的头发上

老师:??你的回答很对。其次，我们还要善于抓住动词，往往一个准确传神的动词就能使人物形象跃然纸上。你看，这句话中，哪些动词用得很好?好在哪里?

小语:“挑着”“踏”“一起一伏”“晃破”“滚满了”这些词语用得很好,真切地写出了父亲劳作的辛苦。;老师:??是啊，这一连串描写中，作者还巧妙地运用?拟人的手法，我们还能隐隐地窥到父亲的内心世界，他此刻的快乐，一个在努力用自己汗水构筑梦想、建设家园的农民的快乐。那快乐是那样的单纯，如同晶莹的水珠;那???乐又是那样的隐秘，只能用头发上的小水珠来传达。因此，我们抓住细节时还可以多用修辞手法。修辞手法的运用往往可以加深读者对人物的感性认识，也更易于传递出人物内心的情感。;老师:?当然可以。这也是我们抓住细节的第四个方法，将环境描写与人物描写巧妙地结合在一起，使读者产生身临其境之感。《台阶》一文中的相关描写，可以让我们更真切地走进父亲踏黄泥的那个秋晨，还可以让我们更真切地走入父亲的内心世界，一个明亮的、带着泥土芬芳的、充满希望的内心世界，在这个世界中，父亲是辛劳的，但更是快乐的。也正因为有了这样的快乐，当新屋建成后，父亲内心巨大的失落才会令人心痛和难过。

小语:谢谢老师，现在我明白细节描写的四种方法了!;;将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。

习作原文：车子停了下来，我向前跑去。鸥鸟在空中盘旋欢叫，浪花拍打着礁石。远处，是一望无际的大海。“怎么样，我没骗你吧，多漂亮啊！”小丽面对着我，脸上露出了笑容。我仿佛看到了天使，她的身后长出了一对硕大的白色羽翼。

修改文：车子停了下来，门开了，碧蓝的大海、凉爽的海风，我欣喜若狂，大喊大叫地向前跑去。无数的鸥鸟在空中盘旋欢叫，海浪成片地涌来，浪花使劲地拍打着礁石，绽放出雪白的花朵，像晶莹的翡翠。远处，是一望无际的大海，波涛滚滚，汹涌澎湃。“怎么样，我没骗你吧，多漂亮啊！”小丽马尾辫一甩，面对着我，眨着眼睛，脸上露出了调皮的笑容。我仿佛看到了天使，她的身后长出了一对硕大的白色羽翼。;怦然心动的那一刻

静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起人无端的思绪。我闭上眼，一缕熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间，我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间……①;那是个栀子花开的季节，空气中都浮动②着馥郁的香气。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼睛。好累哦，下楼走走吧！初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走在路上，突然眼前出现了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩？……我跟了上去。;爸爸妈妈牵着手，宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑，想不到爸爸妈妈也风花雪月起来了！③

“啊欠！”猛然间，妈妈打了个喷嚏。爸爸紧张起来，赶紧脱下身上的外套，给妈妈披上。

“哎呀，怎么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前轻扬的发丝顺到脑后。;“没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈有些焦急。

“孩子长大了，该知道冷暖了，还是先把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。④

我鼻子一酸。是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈呢？⑤;他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前。栀子花大朵