《应有格物致知精神（第一课时）》课件.pptxVIP

《应有格物致知精神（第一课时）》;受传统教育的影响，有些同学往往只重视基础知识，而忽视实践能力，以至于有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”，缺乏创新精神和实践动手能力。这是什么原因呢？怎样才能克服这个缺点呢？相信丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。

;1.把握文章的思想内容，了解演讲者的观点。

2.把握演讲词的结构，理解演讲词中事例的作用。

3.领悟格物致知精神的内涵和现实意义，培养格物致知精神以及乐于动手实验的科学品质。;丁肇中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。1962年获物理学博士学位。1976年获诺贝尔物理学奖，1980年写了一篇自传性文章《在探索中——一个物理学家的体验》。;受传统教育的影响，我国基础教育过于注重基础知识和基本技能的训练，而忽视对学生创新精神和实践能力的培养，致使学生不能适应时代的发展，因而影响到了民族的振兴和国家的前途。鉴于此，作者于1991年10月在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上发表演讲向我们提出了忠告：应有格物致知精神。;瞭望（）缅怀（）埋没（）儒家（）肇（）激变（）

彷徨（）;量;瞭望：登高远望；特指从高处或远处监视敌情。

缅怀：怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。

彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。

清谈：本指魏晋间一些士大夫不务实际，空谈哲理，后世泛指一般不切实际地谈论。;袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。

一帆风顺：比喻非常顺利，毫无波折或挫折。

格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知识。

不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。;自主学习;第二部分;问题：中国学生应该怎样学习自然科学。

论点：学习自然科学要有格物致知精神。;行文脉络;《大学》里“格物致知”的含义：从探察物体而得到知识。;2.第①段在文中有何作用？;1.作者在文中举王阳明的例子，有何作用？

;2.从现代观念看，真正的“格物致知”是什么？;3.联系文章内容，说说作者认为有些同学“高分低能”是什么原因造成的。我们怎样学习才能适应现在的世界环境？;我们只有具有扎实的基础知识和基本技能，培养实践能力和创新精神，才能适应现在的世界环境。;4.第12段作者举自己的经验为证，有什么好处？;病，论述了重视实验精神的重要性，更具说服力。③作为一位德高望重的科学家，作者求学时代的经历对于广大青年学子来说，本身就有重要的示范作用和参考意义。;1.格物致知真正的意义是什么？;2.作者认为今天的教育应当怎样发扬真正的格物致知精神？;3.作者在结尾表达了什么希望？;一、课内建构

1.阅读下面的语段，完成(1)—(2)题。

在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都zūn照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨kǒng慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。;(1)给加着重号的字注音，根据拼音写汉字。

彷()徨 埋()头读书

zūn()照 kǒng()慌

(2)文段中意思为“形容非常顺利，毫无波折或挫折”的词语是________。;2.找出下列句子中的错别字并改正。

(1)作为一个时代青年，路见不平应挺身而出，岂能袖首旁观。________

(2)老师的严厉斥责，让他不知所错。________

(3)湎怀历史，是为了更好地创造未来。________

(4)出现了这样的错误，我们每个人都要自我俭讨。________;3.下列句子中加着重号的词语使用不恰当的一项是()

A.中国传统空间美学追求格物致知，探索“物”在各种平衡下的潜力，驱

使设计表现出人性化的一面，强调人与自然的融合。

B.漫长的人生路上，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，

总会有惊涛骇浪。

C.每当我遇到自己解决不了的问题时，每当我迷茫不知所措时，都会想去

征求一下别人的意见。

D.元旦晚会气氛热烈，我们袖手旁观着一个个精彩的节目。;4.下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是()

我觉得真正的格物致知精神，不但_______学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要_______实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个_______的态度，要靠_______来发现事物的真相。

A.探索造就怀疑求真实践

B.研究培养怀疑求真实践

C.探索培养毋庸置疑