5.1《水经注》序课时练-【中职专用】高二语文同步（高教版2023拓展模块下册）.docx

第5.1课《水经注》序课时练

一、字音字形

3.注音题：

为下列加点字注音：

(1)弭节（）

(2)旖旎（）

(3)讽诵（）

(4)氤氲（）

(5)丝绦（）

4.辨析题：

下列词语中没有错别字的一项是（）。

A.参差氤氲融汇贯通

B.咏叹弥漫如椽巨笔

C.旖旎流岚千变万化

D.流连细节天涯若比邻

二、文学常识

1.填空题：

(1)《水经注》的作者是________，他是________代著名的________家、家。

(2)《水经注》一书是在________的基础上补充和注解而成，被誉为中国古代最早的。

2.选择题：

下列关于《水经注》的说法正确的是（）。

A.《水经注》共记载了天下大江大河流域分布，内容以文学描写为主。

B.郦道元补充了《水经》的简略记载，增加了丰富的地理、历史和人文内容。

C.《水经注》全书仅关注自然河流而忽视人类活动的影响。

D.郦道元通过《水经注》表达了对政治时局的不满。

三、文章体裁

5.填空题：

《水经注·序》是一篇________（体裁），它的特点是用________语言对书籍的背景、目的和价值进行概述，同时体现了作者的________情感。

6.简答题：

作为《水经注》的序言，这篇文章在全书中起到了哪些作用？

四、课文结构

7.段落划分题：

根据文章内容，将《水经注·序》分为三个部分并概括内容。

第一部分：________

第二部分：________

第三部分：________

8.排序题：

将下列内容按《水经注·序》的行文顺序排列（填写序号）。

①介绍《水经》的成书背景和价值

②批评《水经》的简略与不足

③表达自己撰写《水经注》的目的和意义

五、中心思想

9.选择题：

《水经注·序》的中心思想是（）。

A.通过描述山川河流的地貌特征，表达对自然的赞美之情

B.介绍《水经注》的写作缘由，表达对《水经》简略不足的补充意图

C.讨论山水文学对个人精神陶冶的作用

D.借地理描述讽刺当时社会的混乱局面

10.简答题：

郦道元为何在《水经注·序》中批评《水经》的不足？他撰写《水经注》的目的是什么？

六、拓展与运用

11.探究题：

结合课文，谈谈郦道元“崇尚实录”的治学精神对现代科学研究的启发。

12.写作题：

结合《水经注·序》对自然山水的记录和现实生活中对环境的破坏问题，写一段120字的议论文，主题为“山水之美与保护之道”。

七、文言知识

13.实词解释：

解释下列加点词语：

(1)水之经者，盖有宜也（）

(2)弥纶天地之纪（）

(3)水道之缕绝不相通者（）

(4)众流归焉，靡或不通者（）

(5)使后之览者嗟乎而叹乎（）

14.虚词用法：

解释下列句中虚词的意义：

(1)水之经者，盖有宜也（）

(2)我因敬仰其先驱之志，所以撰写此书（）

(3)或附益以增其辞（）

(4)使后之览者嗟乎而叹乎（）

15.文言句式分析：

指出下列句子的句式特点：

(1)《水经》者，述江河之大经也。

(2)水道之缕绝不相通者，时有其水。

(3)若乃江河湖泽，注焉无涯，众流归焉，靡或不通者。

16.翻译题：

将下列句子翻译成现代汉语：

(1)若乃江河湖泽，注焉无涯，众流归焉，靡或不通者。

(2)水道之缕绝不相通者，时有其水。

(3)使后之览者嗟乎而叹乎。

答案参考

一、字音字形

3.(1)mǐ

(2)yǐnǐ

(3)fěng

(4)yīnyūn

(5)tāo

4.A

二、文学常识

1.(1)郦道元；北魏；地理学；文学

(2)《水经》；地理总志

2.B

三、文章体裁

5.序；简洁；热爱自然与治学严谨

6.交代写作背景、阐明写作目的、突出学术价值。

四、课文结构

7.

第一部分：概述《水经》的价值与不足。

第二部分：批评《水经》的简略性。

第三部分：表达撰写《水经注》的目的。

8.①②③

五、中心思想

9.B

10.批评《水经》的简略是为了突出研究的重要性。撰写目的在于详述河流内容，以供后人研究和欣赏。

六、拓展与运用

11.重视实地考察、尊重事实，是科学研究的核心。

12.参考：山水美景是自然馈赠，而环境破坏让这些馈赠日渐消失。郦道元以细致的观察记录了河流的美，而我们更需行动保护自然，重拾对生态平衡的尊重。

七、文言知识

13.(1)经：水道

(2)弥纶：统括

(3)缕绝：断绝

(4)靡：没有

(5)嗟乎：赞叹

14.(1)句中停顿标志

(2)推崇的志向

(3)有的

(4)感叹语气词

15.(1)判断句

(2)被动句

(3)状语后置

16.(1)至于江河湖泊，流入其中无边无际，众多的河流汇集到这里，没有一处不相通。