“有余数除法的计算”教学简案_教案教学设计(苏教国标版二年级下册).pptx

“有余数除法的计算”教学简案_教案教学设计(苏教国标版二年级下册)汇报人：

--课程引入教学目标新课内容课堂练习与反馈课后作业与复习课堂互动环节教学反思教学延伸激发学生兴趣目录培养学习习惯家校合作结束语

课程引入1

.“有余数除法的计算”教学简案_教案教学设计(苏教国标版二年级下册)今天我们将一起学习有余数除法的计算。在开始之前，我想问大家一个问题：你们有没有遇到过分东西分不均匀的情况呢？比如，有10个苹果，要分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果呢？今天我们就来学习如何解决这类问题引言部分

教学目标2

.第一章：课程引入教学目标1让学生理解有余数除法的概念2掌握有余数除法的计算方法3培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力

新课内容3

3新课内容第一部分：有余数除法的概念一、定义有余数除法是指，在整数的除法中，被除数无法被除数整除，会留下一个余数的除法。如我们刚才提到的分苹果的例子，剩下的一个苹果就是余数二、举例说明例如，7除以3等于2余1，这里2是商，1是余数。再如，10除以4等于2余2，商是2，余数是2。通过这些例子让学生直观地理解有余数除法的概念

3新课内容第二部分：有余数除法的计算方法一、计算步骤先确定商的位数从被除数的最高位开始除起如果被除数的最高位不够商一个除数时：再试除前两位每次除后如果出现余数比除数小的情况：那么直接写上这个余数检查商和余数是否正确

.第三章：新课内容在计算有余数的除法时，我们需要保持清晰，快速记录和校对，防止因为急于求成而犯错误。可以通过逐步确定、乘法定义等方法进行练习。多练习几个例题后，同学们会逐渐掌握有余数除法的计算方二、技巧分享

课堂练习与反馈4

4课堂练习与反馈第一部分：课堂练习请同学们拿出练习本和笔，完成以下题目15除以4等于多少？余多少？27除以6等于多少？余多少？36除以8等于多少？余多少？并请同学们分享他们的答案和计算过程

.第四章：课堂练习与反馈第二部分：反馈与指导教师根据学生的练习情况进行点评，重点纠正学生的计算错误，并对学生在计算过程中的疑惑进行解释。强调有余数除法的重要性和常见应用场景，引导学生理解和掌握计算方法

课后作业与复习5

.第四章：课堂练习与反馈练习册上有关有余数除法的相关练习题目第一部分：课后作业找一找生活中有余数除法的实例并解释给家长听

5课后作业与复习第二部分：复习建议复习本节课的重点和难点：巩固有余数除法的概念和计算方法多做练习题：尤其是易错题目，加深对有余数除法的理解和掌握

.第五章：课后作业与复习总结部分今天我们学习了有余数除法的概念和计算方法，通过课堂练习和课后作业的练习，相信同学们已经掌握了有余数除法的计算方法。希望大家在以后的学习中，能够灵活运用所学知识，解决实际问题

课堂互动环节6

.第五章：课后作业与复习互动环节现在，我们来做一个互动游戏。我将会提出一些有关有余数除法的问题，同学们抢答。通过互动游戏的方式，让大家更加深入地理解和掌握有余数除法的计算方法

教学反思7

7教学反思教学反思本节课的教学过程中，我观察到学生们在理解有余数除法的概念和计算方法时，大部分同学都能够很好地掌握。但在实际操作中，仍有个别同学出现计算错误，这可能是由于对计算步骤不熟悉或者粗心大意造成的。在今后的教学中，我会更加注重对学生计算步骤的引导和纠正，加强练习，确保每个学生都能够熟练掌握有余数除法的计算方法

7教学反思改进措施对于计算过程中容易出现错误的学生：我会进行个别辅导，帮助他们找出错误原因并加以改正增加课堂练习的难度和种类：让学生更好地掌握有余数除法的计算方法鼓励学生多进行自主练习：加强巩固，提高计算速度和准确性

教学延伸8

.第八章：教学反思有余数除法的知识在实际生活中有着广泛的应用，如物品的分配、时间的安排等。在今后的教学中，我会引导学生寻找生活中的有余数除法的实例，让他们更加深入地理解和掌握这一知识点。同时，我们还可以通过解决实际问题的方式，提高学生的思维能力和解决问教学延伸

激发学生兴趣9

.第九章：教学延伸为了让学生对有余数除法的计算更加感兴趣，我们可以采用一些趣味性的教学方法。比如，可以通过设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和掌握有余数除法的计算方法。此外，我们还可以引导学生将所学知识应用到实际生活中，解决一些实际问题，让他们感受到数学的实用性和趣味性01激发学生兴趣

培养学习习惯10

.第十章：激发学生兴趣培养学习习惯在有余数除法的教学中，我们不仅要注重知识的传授，还要注重学习习惯的培养。我们要引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、勤于练习等。同时，我们还要教会学生如何检查自己的计算结果，确保计算的准确性

家校合作11

.第十一章：培养学习习惯家校合作家长是孩子教育的重要伙伴，在家校合作中，我们可以与家长共同关注