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7一次特殊的试验
教学目标
1自主识字，并能正确书写本课生字，联系上下文理解“白发苍苍”、“燥热”等词语的意思。
2能正确、流利、有感情地朗读课文，养成专心品读的阅读习惯。
3理解课文内容，对卡尔·施密特对科学事业无比酷爱的精神产生钦佩之情。
教学重点
感受卡尔·施密特对科学事业崇高的爱。
教学打算
老师：多媒体课件或写有重点词句的小黑板。
学生：收集科学家的小故事。
教学时间:2课时
教学过程
一、初读课文，整体感知
1谈话引入：同学们，在科学的大道上没有平坦的道路。多数科学家为科学事业奉献了毕生的精力，留下很多可歌可泣的事迹。让我们共同去感受“一次特殊的试验”吧！读课文题目，理解“特殊”。问：这次试验有什么特殊意义呢？我们自己读书弄明白。
2自读课文,勾画诞生字词语，借助字典、词典和生活积累初步自学生字、新词。
3小组内沟通汇报自学收获。
4各小组举荐一位同学进行自学状况汇总，再选几个在全班沟通。
5同桌互读课文，检查是否把课文读通。
6读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
二、细读课文，感悟精神
1读着课文，我们的心时时被感动着，再读课文，找出最让你感动的语句，用你喜爱的符号标出来，专心读读，体会体会，想想为什么让你特殊感动。
2在小组内沟通。
3全班沟通：朗读自己最受感动的句子，说出自己的体会，老师相机指导学生感悟重点句，引导入情入境地朗读。通过读，体会科学家的坚韧品行和为科学献身的精神，从而产生对科学家的崇敬之情。
“……施密特先生一点儿也不怕，他细致视察蛇的外形、特点”，“施密特拼尽全力把蛇捉住，重新放进笼子里，锁好”，从这些句子中体会科学家面对凶狠的毒蛇不畏惧的胆识。
“我应当把这次特殊的试验记录下来”，从这句中体会科学家在自己被毒蛇咬伤又无人救援、生命紧急时，想到的仍是科学事业的崇高精神！
从“详尽”、“细致”、“细致”、“像平常一样”等体会科学家严谨细致的科学看法。
从“汗水淌着”、“肌肉抽动”、“感到燥热”、“耳朵里发出噪音”、“伤口、鼻子和嘴起先淌血”等感受科学家经受着猛烈难受还坚持作科学记录的坚韧意志。“时间啊，你慢些走……不！时间你快些走……”通过有感情的朗读体会作者对科学家敬业精神的仰慕，对科学家遭遇苦痛熬煎的伤心。
4说一说这次试验特殊在哪里。此时此刻，你想对这位科学家说点什么，请你在练习本上写下来，再沟通。
三、拓展延长，学习品行
古今中外，还有很多科学家为了科学事业的发展，不惜牺牲个人的一切，包括最珍贵的生命。学生沟通课前收集的科学家的故事。
板书设计
一次特殊的试验
总：世界科学工作者的贡献
笼外视察
分：博士视察南美洲毒蛇取射血被咬
包好伤口接着视察作下纪录
总：用生命完成试验,留下珍贵遗产
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