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《物理化学》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《物理化学》课程教学大纲

(理论课程)

一、课程基本信息

课程号

1723D00020

开课单位

药学院

课程名称

(中文)物理化学

(英文)PhysicalChemistry

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

3

课程学时

51

课程类别

学科基础课程(学科核心课)

先修课程

大学数学C、普通物理学、无机化学、有机化学、分析化学

适用专业(类)

药学、药物制剂

二、课程描述及目标

(一)课程简介

《物理化学》课程是药学、药物制剂专业的一门必修课程,旨在通过理论教学,使学生掌握物理化学基本概念及计算方法、化学运动的基本原理,具备由实验结果出发进行归纳和演绎并结合具体条件解决实际问题的能力,了解化学热力学、化学动力学中的概念,为药物化学等后续课程奠定必要的理论基础。

(二)教学目标

通过本课程,学生能在有限的课时内掌握物理化学最基本原理和方法,提高自学能力和独立思考能力,学会用辩证唯物主义的观点和逻辑思维去认识化学变化的本质,能熟练地进行物理化学计算,对物理化学概念和理解有较全面和系统的理解,并能将之应用于后续化学课程的学习中,为进一步学习专业课程打下基础。

课程目标1:使学生掌握物理化学基本概念及计算方法,同时还应得到一般科学方法的训练和逻辑思维能力的培养。

课程目标2:了解和掌握化学学科的基本原理,培养学生的理论思维能力,为将来进行教学和科学研究打下扎实的理论基础。

课程目标3:使学生体会和掌握怎样由实验结果出发进行归纳和演绎,或由假设和模型上升为理论,并结合具体条件用理论解决实际问题的方法。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-2:掌握药学各主要学科的实验技术和科学研究方法;

课程目标1

0.3

1-5:具有一定的文化知识,包括科学基础和人文基础通识性知识;

课程目标2

0.3

3-1:具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力

课程目标3

0.4

四、教学方式与方法

通过课堂讲授、自学、演算习题和习题课等教学环节达到本课程的目的。通过充分发挥教师的主导性、学生的自主性,既完成教学任务又使学生能够学到物理化学的主要知识及研究方法。

五、教学重点与难点

(一)教学重点

1.热力学的三个基本定律及其应用。

2.化学平衡、多组分系统热力学、相平衡。

3.化学反应动力学的相关理论和应用。

3.表面热力学及表面活性剂的作用原理及应用。

(二)教学难点

1.热力学函数的理解及其在特定条件下变化值的物理含义及相关计算。

2.化学势的理解及其在多组分均相系统、相平衡中的应用。

3.双液系统相图的分析和应用。

4.各种平衡常数的表示及相互关系。

5.反应级数、反应分子数的理解;反应级数的确定;复杂反应中常用的近似处理方法。

6.表面活性剂的性质和应用。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

0

绪论

了解物理化学的特点,解决了什么问题及其重要作用

1

课程目标1

1

第1章热力学第一定律

掌握状态、状态函数、可逆过程等基本概念,能熟练地对热化学几种过程中的功和热进行计算。

8

讲授

课程目标1

2

第2章热力学第二定律

理解热力学第二定律的建立过程和熵状态函数的意义。理解如何从可逆性判据演变成特定条件下的平衡判据,并用以确定过程的方向和限度。

10

讲授

课程目标2

3

第3章多组分系统热力学

了解偏摩尔量的概念与意义;理想溶液、Raoult定律及Henry定律的意义;实际溶液与理想溶液的区别;活度的概念与意义,以及标准态的选用

6

讲授

课程目标2

4

第4章化学平衡

掌握化学平衡等温方程和平衡常数,理解标准平衡常数与标准反应Gibbs能变化的关系。理解标准状态下反应的Gibbs能变化和化合物的标准Gibbs能。

4

讲授

课程目标2

5

第5章相平衡

熟悉相、组分数和自由度的概念,掌握相律的物理意义及其在相图中的应用。掌握Glausius-Clapeyron方程及其在单组分体系中的应用及各种计算。熟悉双液体系统的p-x和T-x图,了解蒸馏和精馏的原理,了解恒沸系统的特点。

8

讲授

课程目标3

6

第6章电化学

理解电解质溶液的导电机理和离子的电迁移、迁移数的概念和物理意义。熟悉电导率、摩尔电导率的物理意义和相关计算。掌握可逆电池的基本概念和电池的书写规则。

2

讲授

课程目标3

7

第7章化学动力学

掌握基元反应、总包反应、反应级数、反应分子数等基本概念。掌握简单级数反应的微分和积分速率方程及确定反应级数的方法。了解碰撞理论和过渡态理论的要点,了解快速反应研究技术的基本原理。

8

讲授

课程目标3

8

第8章表面现象

掌握表

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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