第二单元 第5课 第二次工业革命-（Word说课稿）2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）.docx

第二单元第5课第二次工业革命-（Word说课稿）2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）

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设计意图

本课旨在让学生了解第二次工业革命的主要成就和影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。通过学习，使学生认识到科技发展对社会进步的推动作用，激发学生对科学技术的兴趣和热爱。同时，结合课本内容，引导学生思考如何在学习中运用科技知识，为未来的发展奠定基础。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维，通过分析第二次工业革命的历史背景、过程和影响，提升学生解读历史材料、归纳历史规律的能力；2）科学精神，引导学生认识到科技进步对社会发展的推动作用，培养其对科学技术的兴趣和探索精神；3）文化理解，让学生理解工业革命对世界文化的影响，增强文化自信；4）责任担当，使学生认识到科技创新对国家发展的重要性，激发其为国家科技进步贡献力量的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生对工业革命有一定的了解，可能已经学习过第一次工业革命的相关内容，具备一定的历史知识储备。然而，对于第二次工业革命的历史背景、主要成就和影响，学生可能了解不够深入，需要通过本课的学习来填补这一知识空白。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科技发展普遍感兴趣，尤其是与生活紧密相关的科技发明。学生的学习能力方面，具备一定的阅读、理解和分析能力。在学习风格上，学生偏好直观、生动、互动的学习方式，对于多媒体教学手段和案例教学较为接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对第二次工业革命的历史背景和过程理解不够深入，难以把握其发展脉络；

（2）对于工业革命中的科技发明和工业变革对世界的影响，学生可能缺乏具体认知；

（3）在分析工业革命对现代社会的影响时，学生可能难以将历史知识与现实生活相结合，缺乏实际应用能力；

（4）对于工业革命中的不同观点和评价，学生可能存在分歧，需要引导学生正确看待历史事件。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：统编版九年级历史下册教材配套教学平台。

3.信息化资源：第二次工业革命相关历史图片、视频资料、在线历史文献。

4.教学手段：PPT课件、历史地图、时间轴、实物模型（如蒸汽机模型）、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示第二次工业革命时期的代表性发明图片，如汽车、飞机等，提问学生：“这些发明改变了我们的生活，你们知道它们是如何诞生的吗？”

2.回顾旧知：引导学生回顾第一次工业革命的相关知识，如蒸汽机的发明、工厂的兴起等，为学习第二次工业革命奠定基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.第二次工业革命的历史背景：介绍第二次工业革命发生的时代背景，如电力、化学、钢铁等领域的重大突破。

b.第二次工业革命的主要成就：详细讲解第二次工业革命在电力、化学、钢铁、交通、通信等领域的重大发明和进步。

c.第二次工业革命的影响：分析第二次工业革命对世界经济、政治、文化等方面的影响。

2.举例说明：

a.以汽车、飞机、电话等代表性发明为例，讲解其发明过程和影响。

b.通过对比第一次工业革命和第二次工业革命，让学生了解两次工业革命的异同。

3.互动探究：

a.引导学生分组讨论，探讨第二次工业革命对现代社会的影响。

b.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.让学生根据所学知识，绘制第二次工业革命时期的重要发明时间轴。

b.学生分组，每组选择一个工业革命时期的发明，进行简要介绍和评价。

2.教师指导：

a.对学生的练习进行点评，纠正错误，强调重点。

b.鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调第二次工业革命的重要性和影响。

2.引导学生思考：在新时代背景下，我们应该如何继承和发扬工业革命的精神，为我国科技发展贡献力量。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生课后查阅资料，了解第二次工业革命时期我国的一些重要发明和成就。

2.下一节课，将组织学生进行交流分享，共同探讨第二次工业革命对我国的启示。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，使学生更好地理解第二次工业革命的历史背景、主要成就和影响。

3.在课堂总结和作业布置环节，引导学生将所学知识应用于实际，提高学生的综合素质。

4.课后反思，及时调整教学策略，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电力工业发展史：介绍电力工业的起源、发