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阿长与《山海经》教案

本单元四篇课文都是以写人记事为主，但文体有所不同。鲁迅先生在散文《阿长与〈山海经〉》中围绕童年的保姆阿长记叙了多件琐事，表达了对这位命运不幸却仁厚善良的女性的感激和怀念。全文先抑后扬，语调幽默。杨绛先生在散文《老王》中回忆与车夫老王交往的几个生活片段，展现特殊年代中闪光的人性之美，讴歌人与人之间珍贵的友情，也表达了对不幸者的悲悯以及对自身的反省。语言平实质朴，明白如话，却又从细微处见深意。《台阶》是一篇小说，作者通过讲述“父亲”建新屋修台阶的故事，引发读者对物质追求与精神追求错位现象的多元思考。语言细腻而富有节奏感，虽是叙事写人的小说，却更像抒情写意的散文。《卖油翁》是古代笔记小说，欧阳修讲述了一个充满大智慧的小故事，主要表现了普通百姓的技艺与感悟（偏重人生经验），深入浅出地阐明了“熟能生巧”的道理。本单元在阅读这些“小人物”故事的过程中，审视人性，理解社会，净化心灵，同时也可充分领略叙事作品的形象美、语言美、意蕴美。

本单元写作“抓住细节”，要引导学生细致观察生活，捕捉生活中的细节，抓住最能反映人物性格特征的细节，来刻画人物、表达情感。

本单元名著导读“《骆驼祥子》圈点与批注”可指导学生运用圈点批注法，反复阅读经典作品，学会从不同侧重点由易到难地把握名著。

本次课外古诗词诵读意在引导学生学习鉴赏写景诗、思乡诗，了解诗歌的内容，体会诗人的生活态度及情感。

在本单元教学中要加强诵读，从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。通过品读细节，揣摩人物心理，欣赏人物形象；引导学生在生活中关注细节，用细节表达情感。可以开展“小人物”故事会，感受一种平实、真切、直抵内心深处的感动；点评身边平凡人物的优秀品质，搜集近期平凡小事，点评故事中平凡人的人格魅力。

分类

内容

课时

教学要点

阅读

10.阿长与《山海经》

2

1.积累生字词，记诵感情真挚、富有哲理的语言。

2.掌握诵读方法，有目的地进行诵读训练。在诵读中理解文章情感，揣摩人物心理，体会平凡人物身上的闪光品格。

3.学习从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。

4.关注文章中的细节描写以及前后内容的内在联系，加强对文本细节的揣摩。

5.学习捕捉生活中的细节，描写生动的细节。

6.学习在写作中运用细节描写刻画人物、表达情感。

7.指导学生运用圈点批注法，反复阅读经典作品。

11.老王

2

12.台阶

1

13.卖油翁

1

写作

抓住细节

2

名著

导读

《骆驼祥子》圈点与批注

2

课外古诗词诵读

2

10阿长与《山海经》

1.把握课文的主要内容，理解阿长的形象。

2.理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。

3.注意分析关键语句，体会作者词语运用之妙。

2课时

布置学生完成《状元大课堂》第9课课前预习卡。

第1课时

1.把握课文的主要内容，理解阿长的形象。

2.分析、揣摩重要语句，体会作者对阿长的复杂情感的变化。

一、导入新课

师：长妈妈讲美女蛇的故事，大家还记得吗？

不错，我们在七年级上学期的时候，学习过鲁迅先生的一篇散文——《从百草园到三味书屋》，文中有提过长妈妈讲美女蛇的故事。这位长妈妈虽然只是童年鲁迅家的一个保姆，普通而卑微，可她却对鲁迅先生的童年生活产生过重要影响。鲁迅先生在回忆他早年生活的散文集《朝花夕拾》中，曾经用他少有的温情的文字多次提到她。鲁迅先生终其一生没有写成一篇专门回忆自己母亲的文章，却在他46岁那年专门写了一篇文章来怀念这个普通的保姆。这是为什么呢？今天我们就来学习这篇文章——《阿长与〈山海经〉》。

（板书文题）

【设计意图】

回顾已学的课文让学生有熟悉感，能快速进入情境；进而简单介绍阿长对作者的重要影响，设疑激发学生的阅读兴趣。

二、整体感知

1.解读课题。

师：请同学们齐读一遍文章题目，从这个文章题目中，你会获得哪些关于文章内容的信息？会产生哪些疑问？

（生思考后，师指名回答）

预设获得的信息：（1）中心人物是阿长；（2）阿长与《山海经》的故事是全文的核心内容。

疑问：阿长，从名字看不是一个有文化的人，《山海经》是一本古书，这两者是怎样联系在一起的呢？

师：让我们带着这些信息和疑问一起走进课文寻找答案。

2.积累生字词。

学习课文具体内容之前，请同学们速读课文，圈出文中的生字词并积累。

建议：（1）易错生字词可让学生写在黑板上，全班学生集中订正；（2）可结合《状元大课堂》本课“字词清单”栏目完成订正改错，全班集中学习并积累。

3.点评情感态度。

（1）本文饱含鲁迅先生对阿长的情感，文中含有许多表达“我”对阿长情感态度的语句，请同学们再读课文，勾画出相应的语句，并对文中阿长的言行进行点评。

（1）浏览全文，勾画出表达“我”对阿长情感态度的语句。

（2）用旁批的方式点评阿长的言行。

（旁批提