第2单元+8.《巧用小棒》说课稿----2023-2024学年六年级上册（粤教版）.docx

第2单元+8.《巧用小棒》说课稿----2023-2024学年六年级上册（粤教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第2单元《巧用小棒》

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2023年10月25日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解小棒在解决数学问题中的应用价值。

2.掌握使用小棒进行数位、加减法运算的技巧。

难点：

1.小棒在不同数位上的组合与拆分，尤其是多位数的加减法。

2.灵活运用小棒解决实际问题，如长度测量、面积估算等。

解决办法：

1.通过实物操作和小组讨论，让学生直观感受小棒在数位上的作用。

2.设计分层练习，从简单到复杂，逐步提高学生运用小棒解决问题的能力。

3.结合生活情境，引导学生将小棒运算与实际应用相结合，增强学生的实践能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、小棒教具、计数器、数字卡片。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：网络数学教学视频、在线数学游戏、相关数学教育软件。

4.教学手段：实物操作演示、小组合作学习、竞赛式教学活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅以小棒为主题的作品，提问学生如何用小棒来表达数字和进行简单的数学运算，以此激发学生的好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生在前节课中学习的数位和加减法知识，引导学生将新知识与旧知识联系起来。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍小棒在数学中的使用方法，包括数位的表示、小棒的组合与拆分。

举例说明：通过展示具体的例子，如用小棒表示23、45等数字，以及如何用小棒进行简单的加减法运算。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用小棒解决一些基本的数学问题，如找出两个数的和或差。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：分层次布置练习题，让学生独立完成，包括填空、选择、应用题等，以加深对知识的理解和应用。

教师指导：巡视教室，观察学生的学习情况，对于遇到困难的学生提供个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要知识点，强调小棒在数学学习中的重要作用。

回顾学生的学习成果，肯定他们的努力和进步。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括以下内容：

-完成课后练习册中与本节课相关的问题。

-利用小棒在家中尝试解决一些简单的数学问题，如计算家庭消费、估算物品数量等。

-搜集小棒在不同学科中的应用案例，下节课进行分享。

6.拓展活动（约10分钟）

对于学有余力的学生，提供以下拓展活动：

-设计一个小棒数学游戏，并在班级内进行演示。

-研究小棒在历史数学发展中的地位和作用。

7.反馈与评价（约5分钟）

收集学生的作业，进行评价和反馈。

鼓励学生在课后与同学或家长分享本节课的学习内容，以促进知识的巩固。

六、知识点梳理

1.小棒的基本概念

-小棒是一种教学辅助工具，用于直观展示数位和进行数学运算。

-小棒通常由不同颜色和长度的木棒组成，颜色代表数位，长度代表数值。

2.数位的表示

-小棒通过不同颜色和长度的组合来表示不同的数位，如个位、十位、百位等。

-学生需要理解数位的概念，并能正确使用小棒表示不同数位的数字。

3.小棒的组合与拆分

-学生需要学会如何组合小棒来表示特定的数字，以及如何拆分小棒来得到不同的数字。

-通过组合和拆分小棒，学生可以加深对加减法运算的理解。

4.小棒的加减法运算

-使用小棒进行加减法运算，学生可以直观地看到数字的变化和运算过程。

-学生需要掌握如何通过小棒的操作来计算两个数的和或差。

5.小棒在解决实际问题中的应用

-学生需要学会如何将小棒运算应用于解决实际问题，如长度测量、面积估算等。

-通过实际操作，学生可以更好地理解数学与生活的联系。

6.小棒与数的顺序和大小关系

-学生需要理解小棒在表示数的大小时的作用，以及如何比较两个数的大小。

-通过小棒的比较，学生可以直观地感知数的大小顺序。

7.小棒在分数和比例中的应用

-学生可以探索小棒在分数和比例中的使用，如表示分数的分子和分母、构建比例模型等。

-通过小棒的应用，学生可以更好地理解分数和比例的概念。

8.小棒在几何中的应用

-学生可以使用小棒来构建简单的几何图形，如正方形、长方形等，并探索它们的属性。

-通过小棒的操作，学生可以加深对几何形状和空间关系的理解。

9.小棒的拓展应用

-学生可以尝试使用小棒解决更复杂的数学问题，如解方程、求解未知数等。

-通过拓展应用，学生可以提高数学思维能力和解决问题的能力。

10.小棒与其他数学工具的结合