《一起做家务》（课件）-一年级下册数学北师大版.pptx

一起做家务第一单元20以内数与加法1816-7小学数学北师大版（2024）一年级下册

学习目标在情境中进一步理解加法的意义，利用计数器进一步理解“满十进一”的十进制计数法。能选择不同的方法计算20以内的进位加法并解决求“一共”的实际问题。培养观察能力和语言表达能力，在解决问题的过程中提高逻辑思维能力。

情景导入图中的小朋友在做什么，你能给大家讲讲吗？

情景导入图中的小朋友们在做家务，有的在洗盘子，有的在叠衣服，我们一起来看看他们做了多少吧！

活动一：仔细观察，提出问题可编辑/拉伸根据图中信息，请提出一个能用加法解决的问题。

活动一：仔细观察，提出问题小组合作提出问题，列出算式：任务要求组织语言，表述清楚问题；列出算式，看看自己是否可以解决；小组交流，分享自己不同的见解；班级分享，汇报提炼。1234

活动一：仔细观察，提出问题问题1：女孩洗了7个盘子，男孩洗了6个盘子，他们一共洗了多少个盘子？提炼问题问题2：男孩叠了6件衣服，女孩叠了5件衣服，，他们一共叠了多少件衣服？+=（个）65？+=（个）76？

活动二：探究算法方法一：接数法问题1：一共洗了多少个盘子？十位个位78910111213+=（个）7613先在计数器的个位上拨出7个算珠，代表洗了7个盘子；接着在计数器的个位上再拨出6个算珠，代表洗了6个盘子；数一数个位上一共有几个算珠。

活动二：探究算法方法二：凑十法问题1：一共洗了多少个盘子？+=（个）7613十位个位10个一是1个十十位个位6+4=1010+3=13

活动二：探究算法方法二：凑十法问题1：一共洗了多少个盘子？+=（个）761310个一是1个十7+3=1010+3=13十位个位十位个位

活动三：知识迁移，自主尝试方法一：接数法问题2：一共叠了多少件衣服？+=（件）6511十位个在计数器的个位上拨出6个算珠，代表叠了6件衣服；接着在计数器的个位上再拨出5个算珠，代表叠了5件衣服；数一数个位上一共有几个算珠。

活动三：知识迁移，自主尝试方法二：凑十法问题2：一共叠了多少件衣服？+=（件）6511十位个位十位个位①先算5+5=10，再算10+1=11②先算6+4=10，再算10+1=11

巩固练习1.圈一圈，算一算。+=（个）7714+=（棵）8513

巩固练习2.看一看，填一填。+=7613

巩固练习3.把得数是12的算式涂上粉色，得数是11的涂上绿色。12=1+11=2+10=3+9=4+8=5+7=6+611=1+10=2+9=3+8=4+7=5+67-3=418-6=1215-3=126-1=58-4=4

巩固练习3.把得数是12的算式涂上粉色，得数是11的涂上绿色。

拓展演练淘气的妈妈排队去买包子，她的前面有8个人，她的后面有5人，这个队伍一共有多少人？8+5+1=14（人）口答：这个队伍一共有14人。

课堂小结如何利用计数器计算20以内数的进位加法？计算20以内数的进位加法的方法有什么？解决问题时，我们应该注意什么？今天的学习你有什么收获？

课堂小结一起做家务20以内数的进位加法的计算方法解决问题时求总数，用加法计算借助计数器计算10个一是1个十接数法、凑十法今天的学习你有什么收获？

一起做家务评价表自评伙伴评教师评能计算20以内进位加法能正确的分析解决实际问题会合作，会表达课堂评价根据本节课的表现，进行评价

课后实践观察家中的事物，发现问题，提出可以用加法解决的实际问题，和爸爸妈妈一起解决。

1816-7成功源于勤奋——爱迪生