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初中语文教育教学总结_初中语文教学工作总结

学校语文教育教学总结_学校语文教学工作总结篇1

本学期我担当新初一13和14两个班的语文教学工作。在各位领导的正确指导和各位师生的大力支持下，工作圆满结束。现将一学期工作总结如下：

一、扎实工作，勤奋学习。

好习惯成就感将来。扎扎实实工作，原来就是我一向秉承的好习惯。作为一个新初一的老师，让孩子养成好习惯是最重要的，但是假如老师没有好习惯就很难服众，很难让同学养成好习惯。所以，一个学期以来，我严格遵守学校和班级秩序。刻苦读书学习，仔细备课、写文章，乐观参与教研，专心听课评课。

二、培育习惯，抓实基础。

同学刚到学校，学习习惯和学习方法都还停留在学校。加上又是一般班，比较懒散，所以一切都必需擦掉重新开头。

这个学期我主要抓同学的习惯，比如上课纪律，完成作业的质量，做题速度，听课方法，书写水平。

上课一本为本，课本上每一个生僻字，每一个学问点都必需讲过。书写必需工整，书写不仅在考试中很重要，而且它将为你的美妙人生奠基。一旦同学打好了基础，养成了好喜惯接下来的学习就水到渠成了!

三、重视阅读，不断积累。

“一日无书，百事荒芜”，对于新初一同学来说读书就更加重要，他是对个人素养的一种提高，也是积累素材的必要手段，所以，这个学期我们把阅读放在很重要的位置。读了《西游记》《骆驼祥子》《朝花夕拾》等十几本书，通过读书，同学们体会到不同的人生感悟，并且积累了不同的素材，为写作供应了很好的材料。

四、写作日更，逐步提高。

为了让同学不惧怕写作，甚至爱上写作，我这个学期一开头就制定方案，每天写作，原创日更。不肯定写生活，还练习写读后感，改编小故事，一个主题的文章假如没有写好，可能会连着几天写一样的文章，直到文章水平大幅度提高，师生都满足。

一学期下来，同学们都没有消失像以前的一般班同学一样的毛病，他们写字工整了，读书多了，习惯养成了，写作有水平了，每次考试看到作文也不再可怕了。

学校语文教育教学总结_学校语文教学工作总结篇2

本学期我担当七(3)班语文教学工作。我对教学工作不敢丝毫怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心学习。经过半个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。

以下是我半个学期的教学状况总结：

一、教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是教学的主体。因此，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。

二、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如：本人讲授《木兰诗》时，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此制作了课件。

三、布置不同形式的语文作业，并准时批改与讲评，让同学在作业中巩固所学的学问，并在作业中提高自己的语文成果和语文素养。

当然，在实际工作中仍旧存在很多的不足之处：

一、缺乏理论学习，对于课标不甚熟识，教学观念较陈旧。

比如，没有把课标中定量性的规定熟读成诵，自身的同学观、课本观、课程观仍旧很陈旧，无法焕发语文课堂的活力，使语文教学无法进入了一个崭新的天地。

二、在教学形式上，仍旧把同学禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，没有实行多种多样的能充分体现同学自主学习、自主实践的教学形式。

三、没有充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特殊是那些鲜活的、亲密联系现实、亲密联系同学阅历世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等资源来进行语文教学，使得语文课程内容仍旧局限于教科书，长流活水。

总之，语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。因此，作为语文老师，我们要仔细学习课标，把课标中定性的规定熟读成诵，还要充分挖掘课程内外的资源，实行多种多样的教学形式，引领同学爱学语文，乐学语文。

学校语文教育教学总结_学校语文教学工作总结篇3