第一单元口语交际《应对》教学设计-语文八年级下册.docx

统编版语文八年级下册

PAGE

PAGE1

课题

部编版八年级下册

第一单元《口语交际：应对》

主备教师

课时

1课时

教材分析

《口语交际·应对》是初中语文八年级上册第一单元第三板块的内容，本部分是本单元的拓展学习部分，语文要素是口语交际。教材主要列举了一些在口语交际中智慧应答的例子，并给出口语实践的例子，要求学生合作完成口语交际应对练习。通过对口语交际应对例子的学习，来完成口语交际应对实践是本板块最大的学习特色。

教学目标

1.通过实例了解应对的原则和技巧，提高对应对的认识。（重点）

2.学生能够尝试运用常用的应对技巧应对情境实际训练，提升口语交际能力。（重点）

3.在发展语言的同时，学生树立自我保护意识，初步学会基本的自我保护的方法，并懂得礼貌待人、巧妙应对。（难点）

教学重点

1.通过实例了解应对的原则和技巧，提高对应对的认识。（重点）

2.学生能够尝试运用常用的应对技巧应对情境实际训练，提升口语交际能力。（重点）

教学难点

在发展语言的同时，学生树立自我保护意识，初步学会基本的自我保护的方法，并懂得礼貌待人、巧妙应对。（难点）

情境任务

在我们的日常生活中，不仅有单向的自我表达，更有交流、问答、讨论，尤其面对别人的调侃、质疑甚至挑衅时，需要我们随机应对。今天让我们化身应对小能手，进行角色扮演，巧妙、正确地应对日常交际中的各种疑难杂症，并完成通关挑战，晋级“应对王者”。

【教学过程】

一、创设情境，激情导入

教师：在我们的日常生活中，不仅有单向的自我表达，更有交流、问答、讨论，尤其面对别人的调侃、质疑甚至挑衅时，需要我们随机应对。今天让我们化身应对小能手，进行角色扮演，巧妙、正确地应对日常交际中的各种疑难杂症，并完成通关挑战，晋级“应对王者”。

二、展示目标，明确重点

1.通过实例了解应对的原则和技巧，提高对应对的认识。（重点）

2.学生能够尝试运用常用的应对技巧应对情境实际训练，提升口语交际能力。（重点）

3.在发展语言的同时，学生树立自我保护意识，初步学会基本的自我保护的方法，并懂得礼貌待人、巧妙应对。（难点）

目录：

认识语言的魔力

2.掌握“应对”秘籍

3.挑战通关游戏

三、教学过程

活动一：认识语言魔力

1.整体感知，阅读下面两个情境，说说你的感受。

情境一：

一个教徒对牧师说：“我祷告时可以抽烟吗？”

牧师答：“不可以。”

他又对牧师说：“我抽烟时可以祷告吗？”

牧师答：“可以。”

情境二：

周末，老师和你步行街偶遇。我问：“你吃中饭了吗？”你怎么回答？

“吃了。”

“没有吃。”

“老师，我们一起吃吧。”

“老师，你请我吃吗？”

“老师，你吃了吗？”……

如你是老师，喜欢哪一个回答？

2.了解应对的概念

师：阅读《应对》1、2节，说说你了解了哪些关于应对的知识。

明确：

（1）应对：在日常交往中，当有人向我们提问、建议或质疑，采取恰当的方式做出回应，就是应对。

应：是回应别人的说话；

对：是做出自己的回答。

（2）应对的前提

认真聆听：听懂对方的言外之意；

准确理解：分辨对方的态度和情感；

随机应变：思维敏捷，做出判断

3.阅读下面两则故事，说一说萧伯纳和陈元方的应对有什么不同？从中我们可以得出什么结论

故事一：据说有一天，英国著名戏剧家萧伯纳走在街上，被人骑自行车撞倒在地，好在没有大碍。肇事者扶起他，向他道歉。萧伯纳则诙谐地回应道：“你运气真不好，先生，如果你把我撞死，就可以臭名远扬了。”

故事二：《陈太丘与友期行》中，当友人怒骂“非人哉”时，七岁的陈元方没有示弱，回应道：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

明确：萧伯纳是善意的幽默，化解了尴尬；

陈元方是机敏的反击，维护了尊严。

结论：应对的态度（原则）

针对一般性询问：客观公正；针对善意的玩笑：友善幽默

针对诚恳的道歉：善意或自嘲；针对恶意的刁难：给予有力回应。

与人为善、有礼有节、不卑不亢、不逞口舌之快。

（二）掌握“应对”秘籍

了解了应对的定义和原则后，我们要完成通过游戏，成为“应对王者”，必须进行应对技巧的训练，下面一起进入训练营，拿到“通关秘籍”吧！

1.请你根据以下案例，进行应对分析，并归纳出通关秘籍。

（1）应对秘籍一：自嘲

案例：一名英国女士非常喜欢钱锺书的小说《围城》，于是打给钱锺书请求见面。钱锺书对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢?”

【分析】钱锺书把自己比作“下蛋的母鸡”，把小说比作“鸡蛋”，是一种自嘲的方式，巧妙地婉拒了英国女士见面的请求，表现了钱锺书先生的谦逊和淡泊名利。

通关秘籍：自嘲

（2）应对秘籍二：针锋相对

案例：一次，歌德与一位尖刻的批评家狭路相逢，两人面对面站着。那位批评家十分傲慢地说：“对一个傻子，我绝不让路！”歌德