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幼儿园托班观察记录范例合辑

【篇一】幼儿园托班观察记录范例合辑

观察时间：2017.9

观察地点：蒙托班

观察人物：小布丁

观察事件：“想喝奶瓶的小布丁”

观察者：顾老师?

教室里有一批小朋友比较的小,睡午觉时还需要喝奶粉,用尿不湿,每当小朋友们睡觉前老师给泡奶粉的时候,身边总会有一个“小跟班”看着你泡奶粉,那个小跟班呀就是小布丁,小布丁看到他们每天睡觉前喝奶粉,她也吵着闹着要喝奶粉,还说没有奶粉的她睡不着,那几天午睡都是要我们抱着才肯入睡,事后和她妈妈奶奶沟通,妈妈和奶奶都吃了一惊我们都断奶很久了,不会吧,但小布丁还是不依不饶要抱奶瓶睡觉,没办法,奶奶从家里给她准备了足够的奶粉和奶瓶带来了学校,喝了几个礼拜,其他的小朋友慢慢地适应了学校,慢慢开始不要喝奶瓶了,教室里只有小布丁一个人喝奶瓶了,之后,她也没再吵着闹着要喝奶粉了。

观察分析：

我认为小布丁是出于模仿期,模仿期一般会出现在2到3岁,模仿期就喜欢模仿别人做的事情,小布丁看到别人喝奶粉睡觉她就模仿别人,自己也要和他们一样,也要抱着奶瓶睡觉,奶奶和妈妈也是很配合的,和他们说了之后,马上就给小布丁准备好了奶瓶和奶粉,满足她的模仿渴望,好让她安全的度过这个敏感期,这个是让很多家长值得学习的一个地方。

【篇二】幼儿园托班观察记录范例合辑

观察时间：2017.9

观察地点：蒙托班

观察人物：帅帅

观察事件：“爱到处晃荡的帅帅”

观察者：顾老师

依稀记得刚入学的你,不知所措地在学校的各个角落晃荡,每天小朋友上课你就游走在教室里,小朋友们开始走线了,你也开始晃荡,再不然就是坐在自己的小椅子上,有一天,我看到你渴望地看着走线的小朋友,但你依旧不知所措地坐在小椅子上,我慢慢地走到他的身边并对他说,“帅帅也想去走线对嘛?”帅帅轻声地“嗯”,我鼓励他道：“那我们一起去试一试,我跟在你的后面,好不好。”帅帅兴奋地“嗯”。之后每当吃完点心要走线,帅帅都会很兴奋地告诉所有人“走线走线走线”。

观察分析：

秉承了蒙氏规则,不打扰你所想,静静地观察你,当你有需求时,老师进行相对引导,帅帅起初在教室里时我们就是这样默默地观察他,知道他想走线时,但是因为帅帅说话比较晚,不知道要如何表达,我们对他进行相对的引导,他就懂了,所以有一些时候不要看他每天都在教室里是游走的状态,其实他也有吸收到一些知识,家长在家里的时候也可以无意间和他分享一些生活小常识,比如红绿灯、三原色等,相信帅帅会越来越好,越来越棒的,加油。

【篇三】幼儿园托班观察记录范例合辑

观察时间：2017.10

观察地点：蒙托班

观察人物：果果

观察事件：“喜欢自己动手做任何事情的果果”

观察者：顾老师

果果刚入园的时候,个子小小的,大家都会忍不住地去保护这个小妹妹,大家都会亲切的叫她“果果妹妹”,可是别看果果个子小小的,能量却是满满的,大家一起上厕所了,年龄段较小的小朋友我们都会帮助她,果果却说,“不用,我可以自己来”,吃点心的时候,我带着她一起去找她自己的杯子,还没等我找到果果就已经拿在手里了,吃午饭的时候,刚来的小朋友我们怕吃不好,我们也会喂他们吃,果果却说“我要自己吃,在家里的时候我也是自己吃的”。

观察分析：

果果爱自己的事情自己做,和家里有一大部分的原因,这也是现如今我们要提倡家长要做到的,不要帮宝贝什么事情都做好,宝贝也会有所依赖,到后来也会变的越来越懒,什么都不想自己做,会想着反正我不做爸爸妈妈总会来帮我的,家长们在家也要学着适当地放手,试着让他们自己去一些力所能及的事情,比如生活方面：自己脱鞋子,自己穿鞋子,自己上卫生间,自己吃饭,也许你让他们自己做了,在生活中会收获不一样的小惊喜哦！

【篇四】幼儿园托班观察记录范例合辑

观察时间：2017.10

观察地点：蒙托班

观察人物：添添

观察事件：“挑食的添添”

观察者：顾老师

我们吃的是面条,添添小朋友也不着急着吃,先东张西望了一会儿,用勺子舀起一勺面条汤,放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我走过去,对他轻轻地说：“我们要使劲吃饭,吃的多身体好,长得高。”听完后,他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说：“对！我们添添小朋友可棒了,现在都自己吃饭了！”听完,他开始用勺子挑起一根面条放入嘴中。这时,我拿起碗挖了一大口面条放入他嘴中,他大口大口地吃起来,不再东张西望,一直盯着我的勺子什么时候往他嘴里放。喂了几口他说：“我要自己吃。”我便表扬了他,他很高兴,不一会儿一碗面条就吃完了。拿着碗来到我面前大声说：“老师,我都吃完了。”我表扬了他,发给他一朵小红花,并且要求他以后争取在家里也这样。他点点头,非常高兴,不时拿着小红花给别的小朋友看,一