2024年五年级数学上册 4 可能性（掷一掷配套说课稿 新人教版.docx

2024年五年级数学上册4可能性（掷一掷配套说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“2024年五年级数学上册4可能性（掷一掷配套说课稿新人教版）”为主题，紧密围绕学生实际生活，通过创设情境、小组合作、游戏竞赛等教学方式，引导学生深入理解可能性大小，培养学生的数学思维和解决问题的能力。课程设计注重知识的应用与拓展，旨在提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过掷骰子活动，学生能够理解事件发生的可能性，发展数学抽象和直观想象能力；通过小组讨论和游戏竞赛，学生学会运用逻辑推理和数学建模解决问题，提高数据分析与运算能力。同时，培养学生合作交流、勇于探索的精神，提升数学素养。

重点难点及解决办法

重点：理解事件发生的可能性大小，并能够计算简单事件的可能性。

难点：将实际问题转化为可能性问题，并正确计算可能性。

解决办法与突破策略：

1.通过直观的骰子投掷游戏，帮助学生建立对可能性大小的直观感受。

2.引导学生通过列举法或画图法，将实际问题转化为可能性问题，培养学生的数学建模能力。

3.结合具体实例，让学生练习计算可能性，通过小组讨论和教师引导，突破计算中的难点。

4.设计变式练习，让学生在不同情境中应用可能性知识，加深对概念的理解和运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、骰子、纸牌等实物教具。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线练习。

3.信息化资源：教学课件、相关数学动画视频、在线概率计算工具等。

4.教学手段：实物操作、小组讨论、游戏竞赛、课堂提问等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中的随机事件，如抛硬币、掷骰子等，引导学生思考这些事件的可能性。

-提问：“同学们，你们认为这些事件发生的可能性大还是小？为什么？”

-引出课题：“今天，我们就来学习可能性，一起探索这些随机事件的可能性大小。”

2.讲授新知（20分钟）

-通过演示骰子投掷实验，让学生直观感受事件发生的可能性。

-引导学生观察并记录实验结果，总结出掷骰子时各个面朝上的可能性。

-讲解概率的概念，以及如何计算简单事件的可能性。

-通过小组合作，让学生尝试解决实际问题，如计算购买彩票中大奖的可能性。

-展示不同情境下的可能性计算实例，如摸球游戏、抽奖活动等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行掷骰子游戏，每组记录不同点数出现的次数，计算每个点数出现的概率。

-学生独立完成课后练习题，巩固对可能性计算的理解。

-教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的可能性知识，强调概率的计算方法。

-引导学生思考：生活中还有哪些类似的可能性问题？

-总结：“今天我们学习了可能性，学会了如何计算简单事件的可能性。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识解决实际问题。”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括练习题和思考题，让学生巩固所学知识。

-要求学生完成课后作业，并在下次课前提交。

-布置作业时，提醒学生注意作业的规范性和准确性。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的概率》：这本书通过生活中的实例，介绍了概率在各个领域的应用，如天气预报、医学研究、经济学等。

-《概率论与数理统计》：适合有一定数学基础的学生，深入探讨概率论的基本原理和统计方法。

-《随机漫步》：通过讲述随机漫步的数学故事，让学生了解概率论在物理学、生物学等领域的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生了解概率在科学实验中的应用，如物理学中的布朗运动、生物学中的遗传规律等。

-引导学生探究概率在游戏设计中的应用，如骰子游戏、彩票等，让学生思考如何设计游戏以增加趣味性和公平性。

-鼓励学生通过实际操作，如掷骰子、抛硬币等，收集数据，分析事件发生的可能性，并尝试用概率论的方法解决问题。

-组织学生开展小组讨论，分享各自在拓展阅读和自主探究中的发现，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-鼓励学生关注社会热点问题，如环境保护、食品安全等，尝试运用概率知识进行分析和预测，提高学生的社会责任感。

3.拓展实践活动：

-设计一次掷骰子比赛，让学生亲身体验概率在游戏中的应用，观察并记录不同点数出现的频率。

-组织学生参观科技馆或博物馆，了解概率在科学技术领域的应用，如天气预报、工程设计等。

-开展概率主题的数学小论文写作活动，让学生结合实际案