第二单元教案-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级下册.docx

第二单元教案-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级下册

目录

第二单元我爱我家

第1课送你一束花

第2课小小挂饰

第3课打扮相框

第4课我家的窗帘

第5课我的小世界

第二单元我爱我家

送你一束花

一、教材分析

《送你一束花》是湘美版（2024）小学美术一年级下册第二单元《我爱我家》中的重要一课。本单元以“我爱我家”为主题，旨在通过一系列美术活动，引导学生关注家庭生活，表达对家人的爱与感激之情。《送你一束花》这节课以花为载体，让学生通过绘画、手工制作等方式创作花束，将其作为礼物送给家人，传递亲情与温暖。

从教材内容来看，开篇展示了多幅不同种类、不同色彩的鲜花摄影图片，有娇艳的玫瑰、清新的百合、灿烂的向日葵等，这些精美的图片能够瞬间吸引一年级学生的注意力，激发他们对花的喜爱之情。教材还呈现了各种以花为主题的儿童画作品，这些作品风格各异，充满童趣，为学生提供了丰富的创作灵感。同时，教材中详细介绍了花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花茎和叶子，以及制作纸花的步骤和方法，如折叠、剪裁、卷曲等，让学生能够逐步掌握制作花束的技巧。

在知识与技能方面，这节课有助于学生了解花的自然形态和美感，培养学生的观察力和对美的感知能力。通过绘画和手工制作，学生能够学习运用线条、形状、色彩等美术语言表现花的形态和特征，提高学生的造型表现能力和动手能力。此外，课程还注重培养学生的创新思维，鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，发挥想象力，创作出独具特色的花束。

在情感与价值观方面，《送你一束花》强调通过送花这一行为，让学生学会表达对家人的爱和关心，增强学生的家庭责任感和亲情观念。引导学生珍惜家庭生活中的美好瞬间，培养学生积极向上的情感态度和价值观。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够了解花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花茎和叶子的形状和特点。

认识不同种类花的形态和色彩特征，如郁金香的杯状花形、康乃馨的锯齿状花瓣等。

学会用绘画的方式表现花的形态，掌握简单的线条运用和色彩搭配技巧，能够画出一束色彩鲜艳、形态各异的花。

掌握纸艺花的制作方法，如用彩纸折叠、剪裁、粘贴制作出立体的花朵，学会用铁丝、吸管等材料制作花茎，能够制作出一束完整的手工花束。

（二）过程与方法目标

通过观察真实的花、图片、教材中的作品等，培养学生的观察力和审美能力，让学生学会发现花的美。

在讨论、交流和分享中，提高学生的语言表达能力和思维能力，学会从不同角度欣赏和分析花的美，如色彩之美、形态之美等。

在绘画和手工制作实践中，锻炼学生的动手能力和创新能力，培养学生解决问题的能力，如在制作过程中如何解决花瓣形状不规整、花茎固定不牢固等问题。

引导学生在小组合作中共同完成花束的创作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，如小组分工合作制作不同种类的花，共同完成花束的搭配和包装。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对花的喜爱之情，培养学生对大自然的热爱和对美的追求。

让学生懂得用花作为礼物表达对家人的爱和感激之情，增强学生的家庭责任感和亲情观念。

培养学生的耐心和细心，体验美术创作的乐趣，增强学生的自信心和成就感，培养学生对美术学习的兴趣。

三、教学重难点

（一）教学重点

了解花的基本结构和不同种类花的形态、色彩特征，能够准确地用线条和形状表现花的轮廓。

掌握绘画和手工制作花的基本方法和技巧，如绘画时线条的流畅性、色彩的搭配，手工制作时纸张的折叠、剪裁和粘贴技巧。

学会制作一束完整的花束，包括花朵的制作、花茎的连接和花束的包装。

（二）教学难点

用生动、富有表现力的线条和色彩表现花的姿态和神韵，如盛开的花、含苞待放的花的不同形态。

在手工制作中，如何巧妙地运用材料，使制作出的花朵更加逼真、生动，如用皱纹纸制作花瓣时如何表现出花瓣的柔软质感。

引导学生在花束创作中融入自己的情感和创意，展现出花束的独特魅力，避免作品的千篇一律。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：播放一段春天花园里百花盛开的视频，视频中展示了各种鲜花争奇斗艳的场景，伴随着轻柔的音乐和鸟儿的歌声。播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚我们看到的视频里有什么呀？你们喜欢这些花吗？”引导学生回答出花，并分享自己喜欢的花的种类和原因。接着，教师说：“花是大自然送给我们的美丽礼物，它们不仅好看，还能表达我们的情感。今天，我们就来学习怎么制作一束特别的花，把它送给我们最爱的家人。”

学生活动：认真观看视频，被美丽的花朵所吸引，积极回答教师的问题，分享自己喜欢的花，如有的学生说喜欢玫瑰，因为它很红很鲜艳；有的学生说喜欢向日葵，因为它总是向着太阳。

设计意图：通过播放生动的视频，创设美好的情境，吸引学生的注意力，激发学生对花的兴趣和对大自然的热爱之情。引导学生分享自己喜欢的花，能够调动学生的积极性，让学