8.2 液体的压强(课件）沪粤版物理八年级下册.pptxVIP

8.2研究液体的压强第八章神奇的压强

知识点液体的压强知1－讲11.帕斯卡裂桶实验1648年，法国物理学家帕斯卡做了一个令人惊奇的实验。如图1所示，他在一个装满水的密闭木桶上插入一根细长的管子，然后从楼上阳台向管子里灌水。结果，他只用了几杯水，就把木桶撑破了。由此可知，液体能对外产生压强。

知1－讲2.液体对外的压强图示结论液体受重力，对支撑它的容器底部有压强。液体由于具有流动性，因而对容器的侧壁有压强。

知1－讲思想方法转换法显示液体压强实验中将看不见的压强转换为橡皮膜的形变，橡皮膜的形变程度反映了压强的大小，形变方向反映了压强的方向。

知1－练例1在学习压强概念后，晓红知道了固体由于受到重力的作用会对支撑面产生压强，由此提出问题：液体也受重力的作用，它所产生压强的特点与固体相同吗？如图2所示，晓红分别将质量相等的水和冰块放入两个相同的塑料袋中，

知1－练观察到水和冰块对塑料袋的作用现象不同，她认为产生原因是液体具有______；实验中利用对塑料袋的作用现象认识压强作用，用到了______法。流动性转换

知1－练解题秘方：利用转换法认识液体压强，其实也是力能改变物体形状的另一佐证。解析：由于液体具有流动性，因而它对阻碍它流动的容器壁有压强。实验中利用对塑料袋的作用现象认识压强作用，用到了转换法。

知1－练1.实验是学习物理知识的基本方法之一，在实验时，还要用到有关科学方法。如图所示的两幅实验情景图，图甲是利用细管内液柱的______变化来观察瓶子的微小形变，图乙是显示液体对______压强的实验；两实验均说明力能改变物体的______。高度容器底形状

知2－讲知识点液体内部压强的特点21.实验目的探究液体压强的大小与哪些因素有关。2.设计实验利用如图3所示的压强计比较同种液体内部不同深度处的压强，以及比较不同液体内部相同深度处的压强，进而分析实验数据得出结论。将橡皮膜所受压强的大小转换为U形管两侧液面高度差的大小，利用的是转换法。

知2－讲3.进行实验(1)将压强计的探头放在同种液体内部同一深度处，改变探头的方向，发现压强计两侧液面高度差不变。(2)将压强计的探头放在同种液体内部，不断增加探头的深度，发现压强计两侧液面高度差变大。(3)将压强计的探头放在不同液体内部同一深度处，发现在密度大的液体中，压强计两侧液面高度差大。研究液体压强与方向的关系。研究液体压强与深度的关系。研究液体压强与液体密度的关系。

知2－讲4.得出结论(1)液体内部向各个方向都有压强。同种液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强相等。(2)同种液体内部，深度越大，压强越大。(3)不同的液体内部，深度一定，液体密度越大，压强越大。

知2－讲释疑解难如图4所示压强计，当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两侧的液面出现高度差；橡皮膜受到的压强越大，液面的高度差也越大。

知2－练[学科思维科学探究中考·衡阳]在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小亮同学取四只瓶嘴大小相同的塑料瓶去底(其中B、C、D三个粗细相同)，在瓶嘴上扎橡皮膜，将其倒置，如图5所示，向A、B、C瓶中装入水，D瓶中装入盐水。例2

知2－练解题秘方：本实验中转换法和控制变量法均有应用，注意区分。将不可见的液体压强转换为可见的橡皮膜鼓起程度，叫转换法；在利用控制变量法探究液体压强影响因素时，注意控制不变的量和改变的量，以及各自的因果关系。

知2－练(1)瓶嘴下方橡皮膜鼓起的程度可反映液体压强的大小，此研究方法是_________(填“控制变量法”或“转换法”)。解析：通过橡皮膜鼓起的程度反映液体压强的大小，利用的方法是转换法。转换法

知2－练(2)根据A、B两瓶子橡皮膜鼓起的程度相同，可知：液体的压强与液体的质量______(填“有关”或“无关”)。解析：通过比较A、B可见，A瓶子中水的质量一定大于B瓶子中水的质量，但二者橡皮膜鼓起的程度相同，说明液体的压强与质量无关。无关

知2－练(3)根据B、C两瓶子橡皮膜鼓起的程度不同，可知：液体的压强与液体的______有关。解析：根据瓶子装的液体种类相同，瓶内液体的深度越深，橡皮膜鼓起的程度越大，说明液体的压强与深度有关。深度

知2－练(4)为了探究液体压强与液体密度的关系，要比较______两瓶子橡皮膜鼓起的程度，得出的结论：液体压强与液体的密度有关。解析：探究液体的压强与液体的密度是否有关，利用控制变量法，控制装的液体深度相同，液体种类不同，故比较C、D两瓶子。C、D

知2－练(5)实验后，该同学自制如图E装置继续探究，已知隔板在容器的中央，他向隔板左侧倒水，发现橡皮膜向右侧凸起，这说明液体对容器______(填“底部”或“侧壁”)有压强。他再向隔板右侧倒入另一种液体，当加到一