湖北省麻城市集美学校初中体育《跳绳》说课稿.docx

湖北省麻城市集美学校初中体育《跳绳》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《跳绳》为主题，结合初中体育课程要求和学生实际，设计了一系列教学活动。通过基本动作学习、跳绳技巧训练和竞赛活动，激发学生学习兴趣，提高学生身体素质和团队协作能力。教学内容与课本紧密相连，注重实践操作，培养学生热爱运动的良好习惯。

核心素养目标

培养学生健康第一的体育观念，提高自我保护意识；发展身体协调性和节奏感，增强下肢力量；培养团队合作精神，提升运动技能；激发运动兴趣，养成终身锻炼的习惯。

重点难点及解决办法

重点：跳绳基本动作的掌握和协调性训练。

难点：跳绳节奏的掌握和动作的连贯性。

解决办法：1.通过分解动作教学，逐步引导学生掌握跳绳的基本姿势和动作要领。2.采用示范、模仿练习，让学生在教师的指导下反复练习，提高动作的准确性。3.设计节奏练习，帮助学生感受并掌握跳绳的节奏感。4.利用游戏和竞赛等形式，激发学生的兴趣，提高练习的积极性，从而突破动作连贯性的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《跳绳基本技术》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的跳绳技巧演示视频、图片和图表。

3.实验器材：准备跳绳、秒表等基本器材，确保数量充足且安全。

4.教室布置：设置多个练习区域，包括单跳、双跳练习区和比赛场地，方便学生分组练习和比赛。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《跳绳基本技术》的预习资料，明确预习目标和要求，如观看跳绳技巧视频，了解不同跳绳方法的名称和特点。

设计预习问题：围绕跳绳技巧，设计问题如“如何正确握绳？跳绳时脚部应该如何发力？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的观看记录和问题反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看跳绳技巧视频，理解基本动作和技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过观看视频和阅读资料自主学习跳绳技巧。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示跳绳比赛视频，引出本节课的主题《跳绳》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解跳绳的基本动作和技巧，如单脚跳、双脚跳等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“跳绳接力”比赛，让学生在比赛中实践和掌握跳绳技能。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的动作要领。

参与课堂活动：学生积极参与“跳绳接力”比赛，体验跳绳的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解跳绳的基本技巧。

实践活动法：通过比赛，让学生在实践中掌握跳绳技能。

合作学习法：在接力比赛中，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭跳绳挑战”作业，要求学生在家里练习跳绳，并记录跳绳次数。

提供拓展资源：推荐跳绳相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生在家中练习跳绳，并记录自己的进步。

拓展学习：利用推荐的资源，学生可以学习更高级的跳绳技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过记录和反思自己的跳绳练习，提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握

2.认知提升

学生对跳绳这项运动的认知也得到了提升。他们了解到跳绳不仅可以锻炼身体，还能提高心肺功能，预防肥胖，增强体质。学生对跳绳的历史、种类和技巧有了更深入的了解，这有助于激发他们对体育运动的兴趣，培养终身锻炼的习惯。

3.团队协作

在“跳绳接力”比赛中，学生学会了如何与队友协作。他们学会了沟通、协调和分工，这些团队协作的技能在日常生活中同样重要。学生在比赛中学会了互相鼓励、支持，增强了集体荣誉感。

4.自我管理

学生在课后作业“家庭跳绳挑战”中，学会了自我管理。他们能够制定跳绳计划，坚持每天练习，并记录自己的进步。这种自我管理能力对于学生的学习和生活都有着积极的影响。

5.心理素质

跳绳运动对学生的心理素质也有一定的锻炼作用。学生在比赛中遇到了困难和挑战，但他们学会了坚持和克服困难。这种心理素质的提升有助于他们在面对生活中的困难时保持积极的心态。

6.身体素质

7.健康观念

学生在学习过程中，逐渐形成了健康第一的体育观念。他们认识到健康的重要性，愿意将跳绳运动融入到日常生活中，从而提高生活质量。

8.终身锻炼

总之，本节课的学习效果显著。学生在技能、认知、团队协作、自我管理、心理素质、身体素质、健康观念和终身锻炼等方面都取得了显著的进步。这些成果将对学