课题申报参考：“第二个结合”与古今中西之争的破解研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“第二个结合”与古今中西之争的破解研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

当前对于“第二个结合”以及古今中西之争的研究处于不断发展的阶段。在学术领域，已经有众多学者从不同学科角度对“第二个结合”的内涵进行探讨，例如在文化学领域，学者们关注到这一结合对于文化传承与创新的重要意义，认识到其是推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的重要途径[1]。然而，关于“第二个结合”如何直接破解古今中西之争这一问题的研究相对较少，更多的是分别对二者进行阐述，缺乏系统的、深入的将二者联系起来进行剖析的研究成果。

（二）选题意义

理论意义

有助于深化马克思主义中国化时代化的理论研究。“第二个结合”是马克思主义中国化时代化的重大理论成果，通过探究其与古今中西之争的破解关系，能够进一步丰富马克思主义中国化的理论内涵，为马克思主义理论在当代中国的发展提供新的视角和思路。

推动中国特色哲学社会科学体系的构建。从古今中西之争的视角来研究“第二个结合”，能够整合不同文化资源和理论思想，为构建具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系提供理论支撑。

实践意义

在文化建设方面，这一研究能够为我国当前的文化传承与创新实践提供指导。明确如何通过“第二个结合”来化解古今中西文化冲突，有助于制定更加科学合理的文化政策，促进中华优秀传统文化与现代文化、中国文化与西方文化的和谐共生与交流互鉴。

在教育领域，为教育内容和教育方法的改革提供依据。在学校教育中，如何正确对待古今中西的文化知识和价值观念是教育者面临的重要问题。本研究可以帮助教育者更好地理解和贯彻“第二个结合”，从而在教育实践中培养学生正确的文化观和价值观。

（三）研究价值

学术价值

填补当前研究的空白。目前将“第二个结合”与古今中西之争破解联系起来的研究相对薄弱，本课题的开展将丰富这一研究领域的学术成果，为后续相关研究奠定基础。

促进跨学科研究的发展。该课题涉及马克思主义理论、文化学、历史学、哲学等多个学科领域，研究过程中需要综合运用多学科的研究方法和理论视角，有助于打破学科壁垒，推动跨学科研究的深入发展。

社会价值

增强民族文化自信。通过研究“第二个结合”破解古今中西之争的路径，能够更加清晰地展现中华优秀传统文化的当代价值和魅力，使民众深刻认识到中国文化在解决当代文化冲突中的独特优势，从而增强民族文化自信。

促进社会和谐发展。在全球化背景下，古今中西文化的碰撞和冲突不可避免。本课题的研究成果有助于社会各界更好地应对这些冲突，构建和谐的文化生态，进而推动整个社会的和谐发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

深入剖析“第二个结合”的内涵、特征和实现机制，明确其在破解古今中西之争中的核心作用。

通过理论研究和实证分析，构建“第二个结合”破解古今中西之争的理论框架和实践模式。

提出在不同领域（如文化、教育、社会治理等）应用“第二个结合”破解古今中西之争的具体策略和建议，为推动社会发展提供理论支持和实践指导。

（二）研究对象

以“第二个结合”相关的理论成果、政策文件为研究对象，包括马克思主义经典著作中关于理论结合的论述，以及党和国家关于推动马克思主义中国化时代化、文化建设等方面的政策文件。

古今中西之争的历史发展脉络、表现形式和主要问题。研究从古至今，中国在对待本土文化与外来文化、传统文化与现代文化过程中产生的争论焦点、矛盾冲突及其演变过程。

（三）研究内容

“第二个结合”的理论研究

深入研究马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合的理论依据，从哲学、历史、文化等多学科角度分析这种结合的必要性和可能性。

探讨“第二个结合”的内涵要素，如结合的方式、结合的层次、结合的成果等，明确其在马克思主义中国化时代化进程中的地位和意义。

古今中西之争的梳理与分析

梳理古今中西之争的历史发展进程，从古代的华夷之辨到近代的中体西用、全盘西化等思潮，再到现代全球化背景下的文化冲突，分析各个阶段争论的核心问题、产生的根源及其影响。

对古今中西之争在当代的表现形式进行分类研究，如在文化价值观、教育理念、社会治理模式等方面的具体表现，揭示其背后隐藏的文化、社会和政治因素。

“第二个结合”破解古今中西之争的机制研究

从理论层面分析“第二个结合”如何为古今中西之争提供新的思维方式和解决路径，例如通过融合中西方的思维优势、协调传统与现代的价值观念等。

研究“第二个结合”在实践中破解古今中西之争的具体操作机制，如在文化产业发展、教育改革、社会治理创新等领域中的应用模式和效果评估。

基于“第二