空气的成分课件.pptx

空气的成分;蜡烛熄灭后，集气瓶内的空气有变化吗？;只有杯子内的空气跑出来，水才会进入杯子。因为空气占据空间。;;水水槽;1.在水中滴入几滴红墨水,将蜡烛粘在玻璃片上，放进水槽里。;1.注意安全，用过的火柴棒甩灭后放入小盘里。;观察的对象;空气中有一少部分气体能帮助蜡烛燃烧。;实验方案

1.将集气瓶与玻璃片一起从水槽中取出。

3.思考：这种现象说明了什么？;

1.注意用火安全。

2.不要把小口开的太大，动作要迅速。

3.相互合作。;剩余的空气能不能支持蜡烛燃烧呢？;燃烧剩下的气体不再支持燃烧。;支持燃烧的气体;支持燃烧的气体;;支持燃烧的气体;空气不是一种单一的气体，它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是，大约占空气体积的；剩下的主要是，大约占空气体积的，此外，还有少量的

，约占空气体积的。

;生活中，人们是怎样利用空气中主要成分的呢？;病人需要吸收氧气;潜水员潜水时需要背着氧气瓶或氧气袋;宇航员在月球时需要背着氧气袋;焊接时，利用氧气的助燃作用提高焊接效率;炼钢过程中用氧气;;氮气常用作保护气体。如瓜果、蔬菜、灯泡中充氮气，可以防止物体被氧化；用氮气充满粮仓，可以使粮食不霉烂、不发芽、可以长期保存。;氮是一种营养元素，还可以用来制作化肥。;灭火时，利用二氧化碳不支持燃烧的特点。;人和动物呼吸时会呼出二氧化碳，物质燃烧时也会释放出二氧化碳，植物又利用二氧化碳为原料进行光合作用，制造氧气，为人类和动物的生存提供基础。;;越往高空，空气的组成比例会改变吗？;同学们再见！;;水槽、蓝墨水或红墨水、蜡烛、集气瓶、玻璃片、火柴;实验方案：;温馨提示：

1.分工合作，注意安全，不要烧到手，不要打湿烛芯。

2.注意观察蜡烛的变化以及集气瓶内红水液面的变化。并记录实验记录单。

3.实验结束后，不要撤除实验装置，尤其是不要动集气瓶。后面的实验还要用到。

;实验记录单：;猜一猜：;实验方案：

1、先划火柴。

2、然后把玻璃片贴着瓶口挪开一个小口，迅速将燃烧的火柴伸入打开的小口，观察现象

;空气的成分;生命活动用氧;谢谢！