5.2 薪火相传有继承（说课稿）2023-2024学年高二政治精品说课稿+说课稿+同步检测（统编版选择性必修2）.docx

5.2薪火相传有继承（说课稿）2023-2024学年高二政治精品说课稿+说课稿+同步检测（统编版选择性必修2）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2薪火相传有继承（说课稿）2023-2024学年高二政治精品说课稿+说课稿+同步检测（统编版选择性必修2）

课程基本信息

1.课程名称：5.2薪火相传有继承

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.思想政治素养：培养学生对传统文化和民族精神的认同感，增强文化自信，树立正确的价值观。

2.法律意识素养：通过案例分析，提高学生对知识产权保护和历史文化遗产保护的意识。

3.社会实践素养：引导学生关注社会现实，培养其参与社会实践活动的能力，增强社会责任感。

4.文化传承素养：引导学生了解传统文化的传承与发展，提升其文化传承与创新的能力。

学情分析

本节课针对高二年级的学生，他们已经具备了一定的政治学科基础知识，对国家的法律法规和文化传统有一定的了解。在知识层面上，学生已经接触过一些关于传统文化和知识产权的基础知识，但对薪火相传、文化传承等方面的理解可能还停留在表面。在能力方面，学生的分析问题、解决问题的能力正在逐步提升，但面对复杂的社会现象和文化现象时，他们的思辨能力和批判性思维还需要进一步培养。

在素质方面，高二学生正处于青春期，独立意识增强，对传统文化的兴趣和认同感有所不同，部分学生可能对传统文化的学习持保守态度。行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在自主学习方面，部分学生可能存在依赖老师和教材的情况，缺乏主动探究的精神。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对传统文化的认知程度不同，可能影响他们对薪火相传这一主题的接受度和参与度。

2.学生分析问题的能力不足，可能导致他们对文化传承与创新的探讨不够深入。

3.学生自主学习能力有限，可能影响他们对课程内容的理解和掌握。

针对以上情况，本节课将结合案例分析和小组讨论，引导学生深入思考，提高他们的思辨能力和自主学习能力，同时通过实践活动，增强他们的文化传承意识和社会责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：与课程相关的视频资料、图片库、在线文献数据库。

4.教学手段：PPT课件、案例分析材料、小组讨论记录表、课堂练习题。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个既古老又充满活力的主题——“薪火相传有继承”。在中华民族五千年的历史长河中，文化传承是我们民族生生不息的精神支柱。那么，什么是薪火相传？我们又该如何继承和发扬传统文化呢？让我们带着这些问题，开始今天的课堂学习。

二、新课讲授

1.了解薪火相传的含义

（教师）同学们，首先我们来了解一下薪火相传的含义。薪火相传，是指一种精神、一种文化、一种技艺等在一代又一代人之间传承下去。这种传承，既包括物质层面的，如技艺、传统工艺等，也包括精神层面的，如道德、信仰等。

（学生）老师，那我们国家有哪些薪火相传的文化呢？

（教师）比如，中国的书法、国画、京剧、中医等，这些都是我们国家宝贵的文化遗产，也是薪火相传的典型例子。

2.分析薪火相传的重要性

（教师）接下来，我们来分析一下薪火相传的重要性。薪火相传，有助于保持民族文化的连续性，增强民族凝聚力；有助于传承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神；有助于激发人们的爱国热情，增强民族自豪感。

（学生）老师，那我们如何才能更好地传承和发扬传统文化呢？

（教师）首先，我们要加强对传统文化的学习和了解，提高自己的文化素养；其次，我们要积极参与到传统文化的传承活动中去，如参加传统文化节、学习传统技艺等；最后，我们要将传统文化融入到日常生活中，让传统文化成为我们生活的一部分。

3.探讨薪火相传的途径

（教师）那么，薪火相传的途径有哪些呢？我们可以从以下几个方面来探讨：

（1）家庭教育：家长要注重培养孩子的文化素养，传承家族文化。

（2）学校教育：学校要开设传统文化课程，加强学生的文化教育。

（3）社会教育：社会要营造良好的文化氛围，鼓励人们参与传统文化活动。

（4）媒体传播：利用电视、网络等媒体，宣传传统文化，提高公众的文化意识。

（学生）老师，那我们如何将传统文化融入到日常生活中呢？

（教师）我们可以从以下几个方面入手：

（1）学习传统文化知识，了解传统文化的内涵。

（2）参与传统文化活动，如参观博物馆、观看传统戏剧等。

（3）传承传统技艺，如学习书法、国画、剪纸等。

（4）弘扬传统美德，如尊老爱幼、诚实