教师授课件简单分数加减法.pptx

简单的分数加减法

回顾反思

自主练习

合作探索

情境导入

课后作业

9我当小厨师——分数的初步认识

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一、情境导入

从图中，你知道了哪些数学信息？

亮亮

亮亮喝了这杯果汁

的，玲玲喝了这

杯果汁的。

3

5

1

5

玲玲

亮亮喝了这杯果汁的

3

5

玲玲喝了这杯果汁的

1

5

根据这些信息，你能提出什么问题？

亮亮和玲玲一共喝了

这杯果汁的几分之几？

亮亮比玲玲多喝了

这杯果汁的几分之几？

二、合作探索

+

=

（）

（）

3

5

1

5

亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？

画图

分果汁

单位

继续

与的和是多少呢？

3

5

1

5

二、合作探索

4

5

1

5

3

5

+

=

（）

（）

4

5

3

5

1

5

亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？

返回

二、合作探索

亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？

+

=

（）

（）

4

5

3

5

1

5

返回

表示5等份中的3份，表示5等份中的

1份，3份和1份合起来是4份，就是。

1

5

4

5

3

5

二、合作探索

亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？

+

=

（）

（）

4

5

3

5

1

5

返回

1

5

3个加上1个是4个，就是。

1

5

1

5

4

5

二、合作探索

归纳总结：

同分母分数相加，分母不变，分子相加。

（源于《点拨》）

二、合作探索

-

=

（）

（）

3

5

1

5

与的差是多少呢？

3

5

1

5

亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？

画图

单位

继续

二、合作探索

-

=

（）

（）

3

5

2

5

1

5

2

5

3

5

1

5

亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？

返回

二、合作探索

-

=

（）

（）

2

5

3

5

1

5

亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？

返回

1

5

3个减去1个是2个，就是。

1

5

1

5

2

5

二、合作探索

归纳总结：

同分母分数相减，分母不变，分子相减。

（源于《点拨》）

二、合作探索

3

5

1

5

+

=

4

5

3

5

1

5

-

=

2

5

5

5

5

5

5

5

3

1

4

2

1

3

想一想，怎样计算同分母分数加减法？

分母不变，

分母不变，

分子相加。

分子相减。

同分母分数相加（减），分母不变，分子相加（减）。

二、合作探索

3

5

1

5

+

=

4

5

3

5

1

5

-

=

2

5

写分数加减法算式时，应注意什么问题？

三、自主练习

1.算一算。

3

4

3

5

三、自主练习

2.计算。

2

3

1

3

1

3

+

=

2

4

1

4

-

=

5

7

1

7

+

=

6

8

3

8

-

=

2

6

3

6

+

=

6

10

4

10

-

=

8

9

2

9

-

=

1

5

3

5

+

=

3

8

1

4

6

7

5

6

4

5

6

9

2

10

三、自主练习

3.

6

6

1

2

6

4

6

1

三、自主练习

4.小熊捕鱼。

（3）又倒入杯，现在还有杯。

（1）原来有杯水；

三、自主练习

5.生活中的数学。

3

5

（2）小明喝了杯水；

2

5

3

5

4

5

三、自主练习

6.选一选。

一瓶果汁，丽丽喝了它的，红红喝的比丽丽多一些。红红喝了这瓶果汁的（）。

1

7

①

2

7

②

4

7

③

6

7

④

③

3

7

四、回顾反思

五、课后作业

作业请完成教材第99～100页“自主练习”

第5、7、8题。

补充作业请完成《典中点》本课时所有的课后作业题。

Thankyou!