河北省石家庄市八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会 第2框 养成亲社会行为说课稿 鲁人版六三制.docx

河北省石家庄市八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会第2框养成亲社会行为说课稿鲁人版六三制

一、教学内容

本节课为鲁人版八年级政治下册第五单元“热爱集体融入社会”第11课“关心社会亲近社会”第2框“养成亲社会行为”。本框内容围绕培养青少年的亲社会行为展开，具体包括：理解亲社会行为的意义，认识亲社会行为的内涵，学会如何在生活中实践亲社会行为。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已具备一定的社会认知能力，对家庭、学校等基本社会单元有一定了解，但对社会整体的认识可能较为局限。他们已经接触过一些关于社会责任、公民义务等概念，但对其内涵和如何践行可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对社会现象和社会问题开始产生好奇心，对参与社会实践有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的独立思考能力，但部分学生可能对抽象概念的理解较为困难。学习风格上，学生既有偏好直观、实践的学习方式，也有倾向于理论、逻辑的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解亲社会行为的内涵时，可能难以将理论与实际生活相结合。此外，面对社会中的复杂现象，学生可能感到困惑，不知如何辨别是非，如何正确践行亲社会行为。在实践过程中，学生可能会遇到来自家庭、学校、社会的压力，影响其亲社会行为的养成。因此，教学中需注重引导学生深入理解亲社会行为的内涵，培养其辨别是非的能力，并为其提供支持和鼓励。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，阐述亲社会行为的重要性和具体表现，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，激发学生思考，培养分析和解决问题的能力。

3.案例分析法：选择典型社会案例，引导学生分析案例中的人物行为，理解亲社会行为的意义。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体素材，直观展示社会现象，增强课堂趣味性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验亲社会行为，提高参与度。

3.实物教具：使用社会公益活动的图片、宣传册等实物，让学生直观感受亲社会行为的价值。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组关于社会公益活动的图片，提问学生：“你们在日常生活中是否参与过类似的活动？这些活动有什么意义？”引导学生思考，激发学生对亲社会行为的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课关于“热爱集体”的知识，强调个人与社会的关系，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解亲社会行为的内涵，包括关心社会、参与社会、服务社会等方面。通过举例说明，如志愿者活动、捐款捐物等，让学生了解亲社会行为的具体表现。

举例说明：选取一些具有代表性的亲社会行为案例，如环保志愿者、社区服务等，让学生从案例中感受亲社会行为的价值。

互动探究：组织学生分组讨论，让学生结合自身实际，探讨如何在日常生活中践行亲社会行为。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：将学生分成小组，每组准备一个关于亲社会行为的主题活动方案，包括活动主题、目标、具体措施等。学生在组内讨论，形成方案，并进行小组展示。

教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决方案制定中的问题，并鼓励学生积极展示。

点评反馈：对每组展示的方案进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾学习过程中的收获，鼓励学生在今后的生活中积极践行亲社会行为。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生回家后，观察家人或邻居是否有亲社会行为的体现，并记录下来，下节课分享。

布置拓展作业：让学生结合本节课的内容，思考如何在自己的学习、生活和工作中践行亲社会行为，下节课进行交流分享。

6.教学活动延伸（约5分钟）

组织学生开展“关爱社区”志愿服务活动，如帮助老人过马路、打扫公共区域等，让学生将所学知识运用到实践中。

7.课堂反馈（约5分钟）

在课程结束时，让学生填写课堂反馈表，了解学生对本节课的学习感受和收获，为今后的教学改进提供参考。

教学过程共约60分钟，各环节可根据实际情况进行调整。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）社会公益活动案例集：收集整理国内外具有影响力的社会公益活动案例，如环保行动、扶贫救灾、社区服务等，为学生提供丰富的实践案例。

（2）青少年志愿服务指南：介绍青少年参与志愿服务的流程、注意事项以及如何选择合适的志愿服务项目。

（3）社会热点事件分析：选取近期发生的与青少年生活密切相关的社会热点事件，如校园欺凌、网络安全等，引导学生关注社会问题，提高社会责任感。

2.拓展建议

（1）阅读推荐：《青少年志愿服务手册》、《社会热点事件背后的思考》等书籍，帮助学生了解社会现象，培养批判性思