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小学一年级数学教学工作总结例文

学校一班级数学教学工作总结例文篇1

一、师德方面

以仔细负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关怀同学，关怀同学的学习,生活，乐观做好同学的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互关心，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、学习态度

新时代要求老师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。由于我们的产品会说话,会思索,他们什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地解同学之惑，传为人之道。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、数学教学

闻名教育心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参加构建学问的过程，促使同学乐学，会学,善学。本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步熟悉等9个单元的教学目标。

主要达成了如下教学目标：

1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3.初步熟悉简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法

4.熟悉面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简洁的实际问题。

5.了解统计图，初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。

6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

7.初步渗透集合和等量代换两种思想。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

学校一班级数学教学工作总结例文篇2

本学期，我担当一班级五、六两个班的数学教学兼六班班主任工作中我是这样做的：学校阶段是孩子成长的关键时期，要培育同学具有深厚的学习爱好、高尚的道德情操，树立崇高的人生抱负，具有吃苦耐劳的精神和团结合作的作风等。因此，我深感肩上的担子不轻，经常放弃一切私心杂念，用更多的细心、急躁、和诚意教育同学，用自己的身体力行来感染同学、熏陶同学，使同学的各方面都有新的提高。苏联大文豪托尔斯泰说过：假如老师既爱他的事业，又爱他的同学，那么他就是一个非常好的老师了。我深深地体会出了这句话的含义，作为老师，对同学要有深深的情，浓浓的爱，这情，这爱，不仅是给同学以微笑、以赞美，而且要有心与心的相接，情与情的交融，这样，才能使师生团结友好，使班级成为一个暖和的大家庭。

半年来，我未请假，从未耽搁同学的任意课程，抓好班级的管理，搞好各种活动，使班级布满了生气与活力，大家好学、上进，相互关心，自觉维护集体荣誉，人人献出爱心，不卑视任何一个差生，良好的班风蔚然形成。

教学工作中，做到了因材施教，循循善诱。每个同学的进展是不均衡的，智力水平是不相同的，教学中做到关注同学的不同差异，对他们提出不同的要求，培育他们的思维力量，激发他们的创新意识，主动创设条件，增加同学的感知，提高同学的动手操作力量，注意同学的学问猎取的过程，通过多种教学活动，促使同学的多种感官综合运用，有利于学问的猎取和记忆。

同时，留意加强同学的心理教育，使同学身心健康，全面进展。有的同学年龄小，接受新学问较慢，对此，不能用较高的标准来要求他们，应当多用鼓舞的语言，一丝不苟的态度，使他们树立信念独立解决问题。必要时找家长沟通了解同学在家的表现，查找有利措施激励同学扬长避短，渐渐进步。对于胆小的孩子主动找他们谈天，拉近师生距离，使同学主动与他人交往，乐观大声回答问题。通过以上工作，我深深感到教育过程中爱的力气的宏大，同学这朵朵稚嫩的花朵，需要绚烂的阳光去