三年级品德与社会上册爱爱护自己的名誉教学设计冀教版.docVIP

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疼惜自己的名誉

学习目标

学问目标

1.使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞愧感，疼惜自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。

2.引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，接着努力。

实力目标

1.培育学生初步的辨别是非、美丑、善恶的实力。

2.培育学生自我反思的实力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的实力。

情感、看法与价值观目标

1.通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和主动上进的生活看法。

2.通过活动让学生相识自己各方面的进步，由此产生自信念，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。

教学重点

使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞愧感，疼惜自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。

教学难点

培育学生初步的辨别是非、美丑、善恶的实力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和主动上进的生活看法。

教学过程

【导入新课】

老师：同学们，大家知道什么是“美”吗?

学生：（略）

老师：我们从下面几位同学的行为来详细学习一下什么是“美”。（过渡）

【讲授新课】

一、谁最美（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？

学生：（略）

老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家探讨一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚恳的人，会赢得人们的赞扬，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。

（让同学们观赏视频“心灵美”。）

老师：这回大家明白什么是“美”了吗？

学生：（略）

老师：下面大家看课本第十五页，看看图中发生了什么事情？

学生：（略）

老师：在我们的身边假如发生了这样的事情，你将怎样解决呢？大家探讨一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：我们应当向那些“美”的同学学习，这样做会赢得人们的赞扬，同时也是疼惜自己名誉、自己的名声。(过渡)

二、疼惜自己的名誉（板书）

老师：我们打开课本第十六页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一说。

学生：（略）

老师：大家探讨一下，这个故事中的同学做的对吗？它告知了我们什么？你有什么想法？

学生：（略）

老师：从故事中，我们知道：不能随意拿不属于自己的东西，这样做会损害自己的名声。大家明白了吗？

学生：（略）

（给同学们讲“摘梨”的故事，详见文本资源。）

老师：对于个人来说，要珍惜自己的名誉，在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要。我们来看课本第十七页的小故事。

学生：（略）

老师：大家还知道那些疼惜名誉的小故事呢？给同学们讲一讲。

（可给同学们讲“杨震拒金”的故事，详见文本资源。）

学生：（略）

老师：我们该怎样疼惜自己的名誉呢？大家探讨一下，说一说。

学生：（略）

老师：懂礼貌、讲文明、诚恳等都是疼惜自己名誉的行为，但假如我们不慎做错了事，我们又该怎样维护我们的名誉呢？（过渡）

三、懂得羞愧（板书）

老师：大家打开课本第十八页，我们看一看图中的同学都发生了什么事情？

学生：（略）

老师：假如做错事的同学是你，你又会怎样做呢？

学生：（略）

老师：做错事是难免的，只要勇于改正，就会进步的更快。大家有没有做错事，勇于改正的事例呢？给大家讲讲吧！

学生：（略）

（让同学们观赏视频“亡羊补牢”；观赏图片“承认错误”、“要懂得羞愧”、“知错就改”。）

老师：随着我们年龄的增长，我们在渐渐的长大，在成长过程中，大家都会有令自己兴奋进步，下面我们就来相互沟通一下，我们在成长中都有哪些进步？

四、我在进步（板书）

老师：大家先打开课本第十九页，我们看一看图中的同学都有哪些进步？说一说。

学生：（略）

老师：我们都有哪些进步呢？下面大家自由结组，相互沟通一下吧！

学生：（略）

（最终，让同学们把自己取得的成果画出来，并指出哪些是须要接着努力的。）

【课堂小结】

通过这节课的学习，培育了学生初步的辨别是非、美丑、善恶的实力；并使学生初步具有了珍爱自己名誉的情感和主动上进的生活看法；还让同学们相互沟通了一下自己在成长中的进步，增加了学生的自尊心和自信念。

教学思路

三年级小学生对于名誉的相识基本上是空白。他们还不能从字面上理解自尊、名誉、羞愧感等词的含义。所以，教材在呈现方式上，更留意体验与创设情景的结合，同时留意了学生的参加度。力求最大限度地与学生的生活紧密结合，启发学生对相关的

原有认知的反思和联想。

为力求贴近学生的生活阅历，本主题的内容实行了深人浅出的形式。由“谁最美”导人，让学生通过对事例的辨析，懂得在学习和生活