初中生心理特点及家长应对方法.pptVIP

初中生心理特点

及其应对

一、家长的困惑

没有以前乖了：有那么一点叛逆

有时候脾气蛮大

情绪不太稳定

开始锁抽屉：有了秘密

家长们有必要了解孩子的特点、原因，以便采取相应的对策。

二、原因—身心开展的必由阶段

1、什么是青春期

青春期是由儿童少年发育到成年的过渡时期，是指第二性征开始出现到性成熟、体格发育趋于停止时期。

一般指11---20岁。

初中阶段，又称为少年期〔也有人称之为青年初期〕，约从11、12岁开始到14、15岁结束。

2、青春期特点

是人类最为典型的印刻期，最大的特点就是人的身体和心理以加速度开展和变化。

青春期是人精力奔放、智慧焕发时期，有人以“狂飙期〞、“危机期〞、“心理断乳〞期来形容青春期的剧烈变化。

青春期是人生中最重要、最珍贵的时间，青少年及其家长都应该了解这些变化，做好心理上的准备，以顺利度过这一美好时光。

三、初中生心理特点

1、自我意识高度膨胀

少年期是人类第二个自我意识开展顶峰，也是最重要的一个时期。

希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年时的一切，寻找到一种全新的行为准那么，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。

心理断乳期却又不稳定、世界观形成、危险期。

2、性意识的骤然增长

关注自己身体的变化，对异性神秘并好奇，表现出更多的关注，乐于接近异性，甚至对某一个异性假设有所思、假设有所失，这种关切假设得不到控制将引发早恋，造成对学习没有兴趣〔厌学〕、上课走神，精神恍惚。

3、智力水平迅猛提高

思维活泼，对事物的反响能力提高，分析能力、记忆能力增强。对自然现象、社会现象的理解能力不断提高，但尚不成熟，缺乏社会经验，易受周围环境的影响。

4、人际交往欲望强烈

此时学校和同伴的影响超过家庭和父母的影响

5、情绪波动起伏大

四、初中生心理缺陷的典型表现

1、自我中心

典型表现：任性、思考问题总是从自己出发

产生的原因：家长的溺爱、袒护与包办

2、依赖

典型表现：缺乏自信心与独立感

产生的原因：①父母过分照顾。

②父母过分专制。

3、叛逆

例：一个家长的求助

我儿子今年初二，初一前一直是个懂事、听话的孩子，可现在坏习惯越来越多，在家里、在学校都表现的没教养，明明错的事也要犟嘴，总是认识不到自己的错误，没大没小〔分不清什么话该他的身份说〕，今天在学校就和老师发生了冲突，起因是他上课说话，老师批评他，他不服气，认为老师只说他没说别人〔说话的不只他一个人〕，不讲理，我真不知道该怎么说服他。

叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。

叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。

孩子独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩〞，而以成人自居。为了表现自己的“非凡〞，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担忧外界无视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我〞与外界的平等地位。

叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反响强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，开展下去对青少年的成长非常不利。

4、懒散

典型表现：

做事拖沓，待人冷淡，生活目标模糊，行动松松垮垮，对自我毫无严格要求，没有一点进取心、责任感和挑战意识，失去了青少年应有的朝气和活力。

产生的原因：

包办一切使孩子产生依赖性，放任宠爱使孩子缺乏责任感，缺乏锻炼使孩子滋生出惰性，师长不良的示范引导孩子养成了懒散。

5、早恋

生理发育过早，青春期的提前，性意识的出现，是初中生早恋的内部原因也是主要原因。

国内外大量资料说明：由于生活条件和营养的改善，以及现代文明等因素的影响，青少年性成熟的年龄不断提前，已呈现出世界性趋势。

在我国这一趋势也同样明显。青少年的性发育比80年代提早了1—2岁，生理上的早熟必然引起心理上的性早熟，产生性渴望、性萌动等心理表现，成为早恋的根本动因。

五、家长的应对措施

1、对孩子进行自律的训练

在日常生活、学习、作业、休息的安排等方面充