2024-2025学年高中生职业生涯规划心理健康教育课.pptxVIP

高中生职业生涯规划辅导探索职业百花园

汇报人：WPS热身活动：你来比划我来猜活动规划:1.全班分为四个小组,活动分8轮进行,每轮由一个小组派一名代表根据老师提供的职业名称进行比划(每轮提供一种职业,且只有负责比划的同学才能看到该职业的名称)。2.四个小组的成员以抢答的形式猜测比划的职业名称。

汇报人：WPS热身活动：你来比划我来猜3.比划的同学只能用肢体动作演示,不能说话,否则视为违规。4.当比划者开始比划后,抢答即开始。抢答时需起立,并大声喊“老师,我知道”,在征得老师同意后方能回答,否则视为违规。

汇报人：WPS高中生职业生涯规划说一说：1.除了以上出现的职业外，你还知道哪些职业？2.你最喜欢或羡慕那种职业？为什么？3.你想过未来从事什么样的职业么？现在的你该做一些什么？

职业生涯职业是一个人生存和发展的基础，职业生涯是指一个人一生连续从事和负担的职业﹑职务﹑职位的过程。职业生涯不仅仅是职业活动，而且也包括与职业有关的行为和态度等内容。

职业生涯规划职业生涯规划是指个人和组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,结合时代特点根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。

职业生涯规划简单的说生涯规划是指就是对自己未来的生活进行有目的﹑有计划﹑有系统的准备与安排。

高中生职业生涯规划高中生的职业生涯规划是指高中生在了解自我和职业的基础上，确定职业目标，制定计划，利用一切可以利用的资源和条件，采取必要的行动来实现自己的职业目标的过程。高中阶段包括：认识大学和专业﹑学会填报志愿﹑认识自我﹑了解职业﹑进行合理职业选择以及职业素养修炼等等。高中生更应了解社会，了解自我，进行积极的职业生涯规划。

生涯规划有助于个人明确职业目标，提高自我认知，增强自信心，避免盲目追求和浪费时间。生涯规划意义

职业生涯规划说一说：有些人从小开始就有了对未来的规划，但有些人可能会觉得自己离我还很遥远，现在开始开始规划难道不会太早，那么你对自己未来职业生涯有怎样的规划？

职业生涯规划其实在初中毕业时，大家已经经历过职业生涯规划的第一次重大选择：或就业或继续读高中或职中。中学阶段，职业生涯规划的第二次重大选择就是高中选课。高考填报志愿则是职业生涯的第三次重大选择。

职业生涯规划这三大选择都是基于你对未来有明确的目标和职业选择方向。职业选择直接决定了你是读职中还是高中，选物理还是选历史，要报考哪所大学﹑那类专业。

汇报人：WPS舒伯职业生涯发展阶段及主要任务美国著名职业生涯规划大师舒伯于1953年依照年龄将每个人生阶段与职业发展匹配,将生涯发展阶段划分成成长、试探、建立、保持和衰退五个阶段,具体分述如下：

舒伯职业生涯发展阶段及主要任务1.成长阶段:出生至14岁该阶段孩童开始发展自我概念,开始以各种不同的方式来表达自己的需要,且经过对现实世界不断的尝试,修饰自己的角色。该阶段发展的任务是:发展自我形象,发展对工作世界的正确态度,并了解工作的意义。这个阶段共包括三个时期:一是幻想期(4岁至10岁),它以“需要”为主要考虑因素,在这个时期,幻想中的角色扮演很重要;二是兴趣期(11岁至12岁),它以“喜好”为主要考虑因素,喜好是个体抱负与活动的主要决定因素;三是能力期(13岁至14岁),它以能力”为主要考虑因素,能力逐渐具有重要作用。

舒伯职业生涯发展阶段及主要任务2.试探阶段:15~24岁该阶段的青少年,通过学校的活动、社团休闲活动、打零工等机会,对自我能力及角色、职业作了一番探索,因此选择职业时有较大弹性。这个阶段发展的任务是:使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。这阶段共包括三个时期:一是试探期(15~17岁),考虑需要、兴趣、能力及机会,作暂时的决定,并在幻想、讨论、课业及工作中加以尝试;二是过渡期(18~21岁),进入就业市场或专业训练,更重视现实,并力图实现自我观念,将一般性的选择转为特定的选择;三是试验并稍作承诺期(22~24岁),生涯初步确定并试验其成为长期职业生活的可能性,若不适合则可能再经历上述各时期以确定方向。

舒伯职业生涯发展阶段及主要任务3.建立阶段:25~44岁