数量间的加减关系（课件）-2024-2025学年一年级下册数学人教版 (1).pptxVIP

6.1数量间的加减关系

35－3＝54－30＝30－16＝43－6＝竖式计35－32354－304230－164143－673

通过前面的学习，同学们已经会用加、减法解决一些简单的实际问题了。说一说：你会用加法解决哪些实际问题?

原来有5盒，又拿来1盒，现在有几盒?5＋1＝6(盒)

左边有3朵，右边有4朵，一共有几朵?3＋4＝7(朵)

原来有一些篮球，领走了6个，还剩下5个。原来有多少个篮球?6＋4＝11(个)

这些问题有什么共同点?都是知道两部分数量，求总数。都用加法解决。

你会用减法解决哪些实际问题?这些问题有什么共同点?互相交流一下。知道总数和其中一部分数量，求另一部分数量，用减法解决。还有很多实际问题中也有这样的加减关系。

一年级正在进行卫生评比。

①一班得了12面小红旗，二班得了9面小红旗。一班比二班多得了几面小红旗?

求一班比二班多得了几面，需要知道两个班分别得了几面。一班得了面小红旗，二班得了面小红旗。

去掉同样多的部分，剩下的就是多得的面数。12－9＝3(面)一班比一班多得了3面小红旗。

一班小红旗的面数可以分成两部分······画图能很清楚地看出两个班小红旗面数之间的关系。

想一想：二班比一班少得了几面小红旗?

②(1)一班得了12面小红旗，三班比一班多得了3面小红旗。三班得了多少面小红旗?

告诉我们的已知条件是······要解决的问题是······

三班的小红旗可以分成两部分：与一班同样多的12面，比一班多得的3面。12＋3＝15(面)

15－12＝3(面)，三班确实比一班多得了3面，解答正确。三班得了15面小红旗。

为什么用加法解决呢?求比一个数多几的数是多少，用加法计算。

(2)一班得了12面小红旗，四班的小红旗比一班少4面。四班得了多少面小红旗?

告诉我们的已知条件是······要解决的问题是······

一班的小红旗可以分成两部分：____________和_______________。12－4＝8(面)从一班的12面小红旗中去掉4面，就是和四班同样多的部分，所以用减法。

12－8＝4(面)，四班确实比一班少得了4面，解答正确。四班得了8面小红旗

为什么用减法解决呢?求比一个数少几的数是多少，用减法计算，也就是从这个数中减去少的。

③我参加了14次志愿活动。我参加的比妈妈少5次。妈妈小红小红参加了多少次志愿活动?妈妈和小红一共参加了多少次志愿活动?

妈妈参加了次志愿活动，小红比妈妈少参加次······问题有两个，第一个是······

小红参加活动的次数比14次少5次，她们参加的总次数是······小红参加活动的次数：14－5＝9(次)妈妈和小红参加的总次数：14＋9＝23(次)小红参加了9次志愿活动，妈妈和小红一共参加了23次志愿活动。

知道了小红参加的次数，才能求两人参加的总次数。想一想：第二个问题和第一个问题有什么关系?求第二个问题，一定要先算出小红参加活动的次数。

小欣比小亮多捡了多少个贝壳?32－25＝7(个)

小兰养了14条蚕(cán)，小宁养了8条蚕。小兰比小宁多养了几条?小宁比小兰少养了几条?14－8＝6(条)；14－8＝6(条)。

王叔叔的水果店进了很多水果，其中苹果有45箱，梨比苹果多17箱，橘子比苹果少8箱。梨有多少箱?橘子呢?45＋17＝62(箱)；45－8＝37(箱)。

有84个南瓜，李叔叔运走了40个，还剩多少个?王叔叔又运走了26个，还剩多少个?84－40＝44(个)；44－26＝18(个)。

小明有28本故事书，科普书比故事书多6本。小明有多少本科普书?故事书和科普书一共有多少本?28＋6＝34(本)；28＋34＝62(本)。

1.已知两个数，求一个数比另一个数多几(或少几)，用减法计算，列式时用较大的数减较小的数。2.一个数比另一个数多几，另一个数就比这个数少几。3.求比一个数多几的数是多少，用加法计算。4.求比一个数少几的数是多少，用减法计算，也就是从这个数中减去少的数。

5.解决“比一个数多(少)几的数”的实际问题时，要认真分析数量关系，不要见到“多”就用加，见到“少”就用减。弄清楚谁和谁比，谁是大数，谁是小数，所求的是大数还是小数。如果所求的是大数就用加法计算，如果所求的是小数就用减法计算。

6.解决连续两问的实际问题的方法：先分析数量关系，通过已知条件求出第一个问题的结果；再将第一个问题的结果