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民办学校班主任绩效考核方案

一、考核目的

在民办教育竞争日益激烈的背景下，班主任作为学校教育教学工作的重要组织者和实施者，其工作质量直接影响学生的成长和学校的发展。本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作表现，激励班主任不断提升工作能力和水平，加强班主任队伍建设，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，提高班主任工作的质量和效率，促进学生全面发展，进而提升学校的整体教育教学质量和社会声誉。

二、考核原则

公平公正原则：考核过程严格遵循既定的标准和程序，确保对每一位班主任的评价不受主观偏见、个人情感等因素的干扰。考核指标和评分标准明确、具体，使考核结果能够真实、准确地反映班主任的工作业绩和努力程度，为班主任提供公平的竞争环境。

全面综合原则：综合考虑班主任在班级管理、学生教育、家校沟通、自身发展等多个方面的工作表现。不仅关注学生的学业成绩，还重视学生的品德培养、身心健康、兴趣爱好等综合素质的发展；不仅考量班主任的日常管理工作，还评估其在教育教学创新、团队协作等方面的能力和贡献。

激励导向原则：通过绩效考核，对表现优秀的班主任给予充分的肯定和奖励，激励他们继续保持良好的工作状态，不断追求卓越；对工作存在不足的班主任，及时反馈考核结果，帮助他们发现问题、分析原因，制定改进措施，促进其专业成长和工作提升。同时，通过树立优秀班主任的榜样，引导全体班主任共同进步。

定性与定量相结合原则：在考核过程中，将定性评价与定量评价有机结合。对于一些能够通过具体数据进行衡量的工作内容，如班级纪律、卫生检查成绩、学生成绩等，采用定量的方式进行评分；对于一些难以用数据直接体现的工作表现，如班主任的工作态度、责任心、教育方法的有效性等，通过学生评价、家长评价、同事评价等方式进行定性评价。两者相互补充，使考核结果更加全面、客观。

三、考核对象

本校全体在职班主任，包括长期担任班主任工作的教师以及新入职参与班主任工作的教师。

四、考核内容及权重

（一）班级管理（40%）

班级纪律（15%）

日常纪律维护：班级日常纪律良好，无重大违纪事件发生。学校纪律检查部门每天对班级纪律进行巡查，记录迟到、早退、上课讲话、打架斗殴等违纪行为。根据学校纪律检查记录，每周进行统计，每月进行汇总。出现一次严重违纪事件（如打架斗殴、校园欺凌等）扣3分，一般违纪事件（如迟到、早退、上课讲话等）累计5次扣1分。同时，观察班主任对违纪学生的教育和处理方式，是否能够及时有效地解决问题，维护班级正常秩序。若处理不当导致问题恶化或重复出现，每次扣1分。

班级制度建设：建立健全班级管理制度，培养学生的自律意识和良好行为习惯。班级管理制度应涵盖考勤、课堂纪律、卫生值日、奖惩机制等方面，且符合学生的年龄特点和班级实际情况。班级管理制度完善、执行有效得5分；制度存在明显缺陷或执行不力酌情扣分，如制度内容不全面扣1-2分，执行过程中存在偏袒、不公平等情况扣1-3分。

班级卫生（10%）

教室与卫生区清洁：教室、卫生区保持整洁，卫生检查成绩良好。学校卫生检查小组每天对教室和卫生区进行检查，从地面清洁、桌面摆放、门窗玻璃、垃圾桶清理等方面进行评分。根据学校卫生检查记录，每周进行统计，每月进行汇总。卫生检查不合格一次扣1分，连续两周不合格扣3分。此外，关注班主任对卫生工作的组织和管理，是否合理安排值日任务，是否定期检查卫生情况并及时督促整改。若卫生工作组织混乱，导致卫生状况长期不佳，每次扣1-2分。

卫生习惯培养：组织学生定期进行卫生大扫除，培养学生的劳动意识和卫生习惯。卫生大扫除应制定详细的计划，明确分工，确保每个学生都参与其中。卫生大扫除组织有序、效果良好得5分，如学生分工明确、劳动积极性高、教室和卫生区清洁彻底；组织混乱、效果不佳酌情扣分，如分工不合理、学生参与度低、卫生死角未清理等情况，每次扣1-3分。

班级文化建设（10%）

物质文化营造：营造积极向上、富有特色的班级文化氛围，教室布置美观、整洁，具有教育意义。教室布置应包括黑板报、文化墙、图书角、荣誉栏等方面，内容应与学生的学习、生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣和进取精神。班级文化建设有特色、效果良好得5分，如黑板报主题鲜明、内容丰富、设计精美，文化墙展示学生的优秀作品和成长历程；班级文化建设一般得3分，如布置较为简单、缺乏特色；未开展班级文化建设得0分。

精神文化培育：开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。班级活动应包括主题班会、文体活动、社会实践等，形式多样、参与度高、效果良好得5分，如主题班会能够深入探讨学生关心的问题，文体活动组织有序、学生积极参与，社会实践活动能够让学生增长见识、锻炼能力；活动形式单一、参与度不高酌情扣分，每次扣1-3