5.《守株待兔》课件(共28张PPT).pptxVIP

5守株待兔不劳而获存侥幸守株待兔落笑谈

任务：寻找宋国人了解他的故事

学习目标课前导航关卡一：规划目标我能行

看图猜故事关卡二：答案我知道

资料宝袋关卡三：资料我了解

字词乐园我会认的字宋朝北宋耕地农耕注释解释冀望希冀关卡四：字词我会读

多多元识字1.换偏旁：村-木+宀=守，诗-讠+彳=待。2.熟字加偏旁：朱+木=株，角+虫=触。3.比一比：项—颈，译—释。关卡五：妙招我知道

我会写的字关卡六：生字我会写

同音字关卡七：同音字我辨析

多音字关卡八：多音字我辨析

词语导学【耕者】种田的人。【触】碰，撞。【其】代词，他的。【复】再次。【身】自己。故事中指农夫。【为】表被动，读wei。关卡九：学习字词释义

识字游戏捉兔子宋耕释冀关卡十：经过考验

四字词语守株待兔南辕北辙

恭喜你完成准备快去寻找宋国人吧！

课文全视角课文详解初读课文，读准字音，读通句子，标好停顿，不明白的地方画上“？”。

宋人/有/耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。宋国有一个耕田的人【点明故事的主人公及身份】他的田里有个树桩【【伏笔】为下文写兔子撞树埋下伏笔有一只兔子跑过来，撞到树桩上，折断脖子死了。【交代了事情的原因】

因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。于是这个人放下农具守在树桩旁，希望再次得到兔子。【交代了事情的经过，写出了种田人的心里。】兔子没能再得到，自己也被宋国人笑话。【交代了事情的结果。】

注释①本文选自《韩非子五蠹》。②株：树桩。③走：跑。④因：于是。⑤释：放下。⑥耒：古代用来耕田的一种农具。⑦冀：希望。

方法探究读懂文言文的方法（1）看注释。如“株”的意思，我们可以通过注释直接了解。（2）联系上下文。理解“因释其耒而守株”的原因，联系下文中的“冀复得兔”便可知道。

1.兔子“折颈而死”后农夫会想些什么？示例：竟然从天上掉下一只兔子，我真是太幸运了！如果每天都能得到这样一只兔子，该有多好哇！那样，我就不用辛辛苦苦地在地里劳作了。

2.你觉得这个农夫为什么会被人嘲笑？兔子撞死在树桩上是偶然，不会天天发生。而他却心存侥幸，妄想不劳而获。

语文要素抓住人物言行，感悟道理3.结合对宋人言行、心里的揣摩，说说这则寓言故事告诉我们怎样的道理。示例：这个故事告诉我们，不努力，而抱侥幸心里，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

小组讨论我们的生活中有这样的“宋人”吗？请举例说明。

图解结构}妄想不劳而获终将一无所有

心灵寄语在我们的生活中也有这种心存侥幸、妄想不劳而获的人。一切成绩的取得都离不开辛勤的劳动。我们要勤学善问，不能守株待兔。

读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？（“阅读链接”见教材第17页）参考答案：（1）故事中的坐车人错在他一心往南走，车子却往北走，他的行动与目的地相反，所以结果会离目标越来越远。（2）坐车人错在不听朋友的劝告，固执己见。

课后作业《南辕北辙》中，朋友劝说无效后会有怎样的反应？请写一写，记得添加合适的描写方法，让故事更精彩。小练笔

下课啦！