1.4 信息社会及其发展（说课稿）⾼中信息技术必修二信息系统与社会同步高效课堂 浙教版(2019).docx

1.4信息社会及其发展（说课稿）?中信息技术必修二信息系统与社会同步高效课堂浙教版(2019)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：1.4信息社会及其发展

2.教学年级和班级：高中信息技术必修二，高一（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息社会的认识，提高对信息技术在社会发展中的作用的理解。

2.计算思维：通过案例分析，训练学生运用信息技术解决问题的能力，发展逻辑思维和批判性思维。

3.数字化学习与创新：引导学生学会利用信息技术进行自主学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息社会责任：教育学生遵守网络道德和法律法规，树立正确的网络安全观念，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经对信息技术有了初步的了解，包括计算机基本操作、网络使用等。然而，对于信息社会的概念、信息系统的构成以及信息技术对社会发展的影响等方面，可能了解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对信息技术通常抱有较高的兴趣，喜欢探索新技术和新应用。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和实践来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过理论学习和讨论来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对信息社会的复杂性可能感到困惑，难以理解信息技术对社会各领域的深远影响。其次，对于信息系统这一概念，学生可能难以从抽象的概念理解到具体的实际应用。此外，学生在面对网络安全和伦理问题时，可能难以形成正确的价值观和行为准则。因此，教学中需要引导学生深入思考，提高他们的批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术必修二信息系统与社会》浙教版(2019)教材。

2.辅助材料：准备与信息社会及其发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学内容的表现力和吸引力。

3.实验器材：由于本节课主要涉及理论教学，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备黑板或电子白板，以便展示教学内容和学生的讨论成果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于信息社会发展的新闻报道或纪录片片段，让学生直观感受信息技术对社会的影响。

2.提出问题：引导学生思考信息社会给我们生活带来的便利和挑战，激发他们的学习兴趣和求知欲。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解信息社会的概念、特征和发展历程，让学生理解信息社会的内涵。

2.介绍信息系统的构成，包括硬件、软件、数据、网络等要素，使学生掌握信息系统的基本知识。

3.分析信息技术对社会发展的影响，重点讲解信息技术在政治、经济、文化、教育等领域的应用。

4.用时：20分钟

三、师生互动环节（15分钟）

1.课堂提问：针对信息社会的特征和发展历程，提问学生，检查他们的理解程度。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论信息技术对社会的影响，每组派代表分享讨论成果。

3.案例分析：选取典型案例，引导学生分析信息技术在现实生活中的应用，培养学生的批判性思维。

4.用时：15分钟

四、巩固练习（10分钟）

1.完成教材中的相关练习题，巩固学生对信息社会的理解。

2.提供一些实际问题，让学生运用所学知识进行思考和解答。

3.用时：10分钟

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的重点内容，强调信息社会的特征和发展趋势。

2.强调信息技术对社会发展的重要性，培养学生的社会责任感。

3.用时：5分钟

六、布置作业（3分钟）

1.布置课后阅读任务，要求学生阅读相关资料，加深对信息社会的理解。

2.布置思考题，让学生思考信息技术对社会带来的挑战和机遇。

3.用时：3分钟

总计用时：43分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息社会发展的历史脉络：提供关于信息社会发展的历史文献，如《信息社会：未来社会的基本特征》等书籍摘要，帮助学生了解信息社会的发展历程。

-信息技术对社会影响的案例研究：收集不同领域（如医疗、教育、交通）中信息技术应用的案例，包括成功案例和挑战案例，以便学生分析信息技术对社会变革的影响。

-信息系统的类型与功能：介绍不同类型的信息系统，如企业资源规划（ERP）、客户关系管理（CRM）系统等，并分析其功能和应用场景。

-信息技术伦理与法律：提供关于网络安全、数据保护、知识产权等方面的法律法规和伦理原则的简要介绍，帮助学生了解信息技术伦理和法律的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《信息社会：未来社会的基本特征》等书籍，以深入了解信息社会的发展趋势和挑战。

-组织学生进行