《土地的誓言》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

著名诗人艾青曾这样深情地吟唱：“为什么我的

眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”可以

说，对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感

之一。

当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地，无数东北同

胞流亡关内，有家不能回的时候，作家端木蕻良满怀

悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章，这就是《土

地的誓言》。

端木蕻良

1.流利有感情的朗读课文，理清全文结构。（重点）

2.学习呼告手法的运用，品析文中的关键意象和关

键语句。（难点）

3.理解作者对故乡的热爱之情和强烈的爱国主义情

怀。

端木蕻良,原名曹京平,满族。辽宁昌

图人。1928年入天津南开中学读书。

1932年考入清华大学历史系,同年加入

“左联”。主要作品有长篇小说《科尔

沁旗草原》《大地的海》《江南风景》

《大江》,短篇小说《土地的誓言》

《憎恨》《风陵渡》,童话《星星记》,

京剧《戚继光斩子》《除三害》,评剧

《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》及长篇

历史小说《曹雪芹》等。

1931年9月18日,日本关东军炸毁南满铁路柳条湖段路轨,反诬中国军

队所为,炮轰东北军驻地,攻占沈阳。由于蒋介石的不抵抗政策,不到半

年,东北三省沦亡;国民政府把解决中日冲突的希望寄予“国联”,但

“国联”却力图通过“国际合作”使东北成为帝国主义各国的殖民地。

东北三省的人民,身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三重大山的

压迫,处在水深火热之中,被迫背井离乡,离开了生他们、养他们的故土

而四处流浪。

1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日战争正处

于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以

抑制的思乡之情写下了这篇文章。

1.自读课文，用自已的话概括段落内容。

第一段：“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时

听见故乡的呼唤，“我”内心为之沸腾。

第二段：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓

要为故乡母亲而战斗，即使牺牲也无所畏惧。

2.探讨：课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同

？

都是先直接抒发对故土的思念之情，

结构相同：然后回忆，最后再直接抒情。

都有对故土的回忆和描写。（第一段：“当

我躺在土地上的时候……怪诞的狂风……”

内容相同：

第二段：“在故乡的土地上……多么丰饶

……”）

回忆中选取的景物不同。前者选取东北特有

内容不同：的物产，并采用景物的叠加，应用排比，加

强了对读者情感的冲击力；后者选取了春、

秋两季的景物，但没有采用排比的手法。

挚痛的热爱

土激情的赞美

地思忆故乡热血沸腾

深切的怀念

的眷恋深爱眷念故土

誓

言与土地关系密切爱国情深

发出誓言回忆成长的足迹忧伤愤怒

面对土地发发誓愤慨坚定

3.如何理解本文的标题“土地的誓言”?

这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章

来看，这誓言是作者对着土地发出的。因此，这一标题应该

理解为“面对土地发出的誓言”。

4.作者向家乡的土地发出了什么誓言？在文中找出来，

读一读。这些誓言表达了作者怎样的感情？说一说。

我必定为她而战斗到底。表达了作者热爱故乡，思

我要回到她的身边，我答应过我一念故乡的情感。

定会回去。抒发了作者因失去故乡而

为了她，我愿付出一切。我必须看忧伤、愤怒之情。

见一个更美丽的故乡出现在我的面前—表达了作者愿意为故乡而

—或者我的坟前，而我将用我的泪水，战斗、牺牲的坚定信念。

洗去她一切的污秽和耻辱。

5.再次朗读课文，画出课文中作者直接抒发强烈情感

的语句，在旁边批注理解。

对于广大的关东原野，开头直接抒情，点明了抒写对象及情感，

我心里怀着挚痛的热爱。奠定了全文的感情基调——挚痛的热爱