污染物的跨境转移教学设计2025-2026学年高中地理中图版(2025)选择性必 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

第二节污染物的跨境转移教学设计

课题污染物的跨境转移单元第三单元学科地理年级高二

课程标准：

结合实例，说明污染物跨境转移对环境安全的影响。

核心素养目标：

学习1.通过案例探究，能够从区域的视角分析污染物跨境转移的主要形式及原因。(区域认知、

目标综合思维)

2.通过案例探究，分析污染物跨境转移对环境安全的影响，并提出可持续发展的对策。(人

地协调观)

3.结合资料，分析对污染物跨境转移的应对措施。(地理实践力)

重点污染物跨境转移对环境安全的影响和分析对污染物跨境转移的应对措施

难点污染物跨境转移对环境安全的影响和分析对污染物跨境转移的应对措施

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课（图片导入）探索流动的海洋微塑料学生探索从探索

流动的海流动的海

洋微塑料洋微塑料

引出污染

物的跨境

海洋微塑料是指海水中直径小于5毫米的塑料碎片、颗粒转移

和小球，又被称为“海洋PMys”。海洋微塑料主要来源于大塑

料的分解物、洗涤剂微颗粒和工业原料树脂颗粒等。由于海洋

微塑料体积小，极容易被海洋生物吞噬并在体内蓄积，危害海

洋生物安全，也容易作为载体吸附重金属等污染物、存在数百

年，危及海洋生态系统。同时，通过食物链传递，海洋微塑料

最终可进入人体，威胁人类健康。

海洋微塑料随着海水流动，可以从一个海域转移到另一个

海域，造成全球海洋污染。据统计，全

球海洋垃圾中80%以上为塑料垃圾。

2018年6月5日是第47个世界环境日，联合国环境规划

暑为其确定主题是“塑战速决”。

想一想

1.为什么说海洋微塑料扩散转移对全球的环境安全都有

影响？

2.为了减少甚至消除海洋微塑料，我们应该采取哪些措

施？

污染物的跨境转移是地球的污染范围越

讲授新课（承接）同学们，

来越大，那么我们是怎么来防范这些事情的发生呢？今

天我们来一起学习污染物的跨境转移。

一、污染物跨境转移的形式让学生理

1．环境污染