《窦娥冤》第二课时 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《窦娥冤》第二课时说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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授课时间

教学内容

《窦娥冤》第二课时，本节课教学内容选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册，主要围绕《窦娥冤》的剧情发展和人物形象展开。具体内容包括：分析窦娥的性格特点，探讨窦娥悲剧命运的原因，以及探讨作者对封建社会的批判态度。通过深入解读，使学生更好地理解作品的主题思想。

核心素养目标

1.培养学生阅读古典文学作品的鉴赏能力，提升审美情趣。

2.增强学生理解人物性格和作品主题的能力，提高思辨水平。

3.培养学生运用历史、文化等知识分析作品的能力，增强文化自信。

4.培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识，提升民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的文言文阅读基础，能够进行简单的文言文翻译和断句。此外，学生对古代文学的基本知识有所了解，如对古代戏曲、元杂剧等有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文学作品普遍具有浓厚的兴趣，尤其是对具有历史背景和深刻主题的作品。学生在阅读和鉴赏方面具有一定的能力，能够通过分析文本来理解作者意图。学习风格上，学生表现出较强的自主学习和合作学习的倾向，能够积极参与课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，部分学生对文言文阅读存在困难，难以理解文中的古奥词汇和复杂句式。其次，在分析人物性格和作品主题时，学生可能难以把握作者的情感倾向和批判态度。此外，学生对于古代社会背景的了解有限，可能会影响对作品深层含义的理解。因此，教师需要引导学生克服这些困难，通过多种教学手段帮助学生深入理解作品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：准备与《窦娥冤》相关的图片、历史背景介绍视频以及相关人物分析的图表，以丰富教学内容。

3.教学课件：制作包含文本解读、人物分析、剧情梳理等内容的PPT，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流，并准备书写板和投影仪，确保教学活动的顺利进行。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《窦娥冤》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对古代戏曲有什么了解？有没有听说过《窦娥冤》？”

展示一些关于元杂剧的图片或视频片段，让学生初步感受古代戏曲的魅力或特点。

简短介绍《窦娥冤》的基本情况，包括作者关汉卿、剧情梗概以及其在古代戏曲中的地位，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《窦娥冤》的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

讲解《窦娥冤》的定义，包括其主要剧情和人物关系。

详细介绍《窦娥冤》的组成部分，如角色、情节、主题等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《窦娥冤》的特性和重要性。

过程：

选择《窦娥冤》中的经典片段进行分析，如窦娥的唱词、人物的对话等。

详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解《窦娥冤》的艺术魅力和深刻主题。

引导学生思考这些片段对现实生活或学习的影响，以及如何从《窦娥冤》中汲取道德和智慧。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《窦娥冤》相关的问题进行深入讨论，如窦娥的性格特点、剧情的合理性等。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《窦娥冤》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论主题、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《窦娥冤》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《窦娥冤》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《窦娥冤》在古代戏曲中的地位和其在现代教育中的价值，鼓励学生进一步探索和应用古代戏曲知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《窦娥冤》的读后感或评论，以巩固学习效果，并鼓励学生在课外阅读更多相关作品。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力提升：《窦娥冤》第二课时通过深入阅读文本，学生能够更好地理解文言文的语言特点，提高文言文阅读能力。他们在翻译句子、理解文意、把握人物关系等方面都有所进步。

2.人物形象分析能力加强：通过对窦娥这一角色的深入分析，学生能够理解人物性