《时间表》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

《时间表》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《时间表》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的时间观念，使学生能够认识并理解时间表的基本结构和功能。

2.培养学生的数学思维能力，通过解决实际问题，提高学生分析、比较和推理的能力。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，让学生在交流中共同完成任务，提高团队协作能力。

4.培养学生的实践操作能力，通过制作个人时间表，让学生将所学知识应用于实际生活中。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入三年级之前，学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减法和基本的数字认识。然而，对于时间概念的理解可能较为模糊，对时间单位（如小时、分钟）的换算和时间的表示方式（如钟表读数）可能缺乏系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对实际操作和游戏化的学习活动较为感兴趣。他们的数学能力正在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具备了一定的观察能力和初步的解决问题的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和动手操作来学习，而另一些学生则可能更擅长通过听觉和口头描述来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习时间表时可能遇到的困难包括对时间单位的理解、如何正确读表、如何将时间与实际生活活动联系起来等。此外，对于一些学生来说，从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡可能是一个挑战，他们可能难以理解抽象的时间概念。因此，教学过程中需要提供丰富的教学资源和活动，以帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计时器、钟表模型

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：时间表制作软件、在线时间管理游戏

-教学手段：实物钟表、时间表模板、彩色纸张、剪刀、胶水

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习如何阅读和制作时间表。

设计预习问题：围绕《时间表》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你每天的时间是如何安排的？你能设计一个自己的时间表吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间表的基本概念和结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解时间表的概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与时间相关的动画片或故事，引出《时间表》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解时间表的制作方法和读表技巧，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同时间表的例子，讲解如何区分小时和分钟。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的时间表设计，并互相评价。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作掌握时间表的制作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间表的知识点。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习制作时间表。

作用与目的：

帮助学生深入理解时间表的知识，掌握制作和读取时间表的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生设计一个包含一天中重要活动的个人时间表，并标注时间。

提供拓展资源：推荐一些关于时间管理和时间表设计的书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，通过实际操作提高时间管理能力。

拓展学习：利用老师提供的资源，学习更多关于时间管理的方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的时间管理习惯。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过实际应用提高时间管理能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《时间管理宝典》：这本书适合三年级学生阅读，通过生动的故事和实用的图表，帮助学生理解时间管理的重要性，并学习如何制定和遵守个人时间表。

《小学生时间管理手册》：一本专门为小学生设计的时间管理指南，内容涵盖了时间表的设计