2025届高考作文二轮示范课+课件.pptx

范文引路明标准，升格作文展新篇;学习目标：;真题回放;任务一：探究优秀范文，建构优秀作文的标准;活动二：学习优秀范文的标题及首段，明确题目及开头的写作标准。

（一）标题：请对的范文题目“以镜为舟，渡自我认知之海”加以赏析。

;（二）第一段：如何提出观点？亮点是什么？

;

（三）小组讨论，以2、3段为例，鉴赏优秀范文的主体段落。两段分别运用了什么论证方法？并分析其论证结构。

;鉴赏：

1、本段运用了什么论证方法？

（由果溯因论证方法、比喻论证）

2、分析论证结构：

先阐释“镜中我”效应探究“镜中我”效应出现有两个原因，再具体分析两原因具体是什么：一是社会性，这是客观因素；其次是人有自尊心和羞耻心，使人们无法做到完全忽视他人对自己的看法，这是主观因素。;第二段：

以他人看法为镜，是“镜中我”效应的体现。推究此效应的根源，我认为其原因有二。其一，我们生活在一个与他人共处的社会里，人际关系如古树虬根，盘枝交错，我们无法脱离这一群体而独自存活，故我们无法忽视甚至漠视他人对我们的看法。此外，人是有自尊心与羞耻心的，所以人们会对自我不断省察与改进。可是好坏善恶各有其标准，若仅凭自我观照，没有参照，不可知其好坏与否，所以在如此境况下，我们便倾向于借助他人之辞来审视自我。;鉴赏：

1、本段运用了什么论证方法？

（举例论证：魏征和樊哙、对比论证）

2、分析论证结构：

先提出分论点“他人之辞亦有正有邪”,分别分析他人看法之正者与邪者对我们认知自我的影响，体现了一分为二、全面的观点。（注意表示递进关系的关联词“非但……反而……”的运用，能增强文章语言的逻辑性）;第三段：

然而，他人之辞亦有正有邪。正者，如魏征之劝唐太宗说“君人者诚能见可欲则思知足以自戒”之辞，或者如樊哙劝刘邦“如今人方为刀俎，我为鱼肉??何辞为”之言，可以明我们的现状，理清我们的得失，从而矫正自我认知，驶向正路。而邪者，则是奸邪谄媚的小人奉承君主的枉词，或是嫉妒眼红的人有意诋毁的妄言。如此种种，非但不能以此为镜修正自我，反而让人不能认清自我，在歪门邪路上渐行渐远，最终走向灭亡。;鉴赏：

1、优点：

（1）首尾呼应。（2）用词准确严密。如何对待他人看法？“正确”看待，一分为二看待。如何认知自我？“客观”认知自我。

2、不足：

最后三句稍微偏离主题，且词语“循才适境”不合语境。（不要乱用词语??、过度升华！）;总结：一篇优秀作文应具有哪些标准？

（可从结构、论点、论据、语言、论证方法等方面分析）

1、结构：结构完整，层次分明，逻辑严密

2、论点：鲜明、醒目、体现思辨性

3、论据：充分、恰当、切合论点、详略得当

4、语言：用词准确、严谨，语言生动形象等

5、论证方法：多样。除举例论证、引用论证、比喻论证等常用论证方法外，还可用由果探因、由现象到本质等方法。;任务二：学以致用，升格作文

要求：运用本节课所学知识，以写一篇优秀作文的标准，为学生问题习作《辩证看待他人看法，客观形成自我认知》中的其中一段进行升格。;认知自我的智慧

以开放的心态倾听八方评价

以理性的思考过滤认知杂质

以坚定的信念守护本心

在“倾听”与“坚守”之间找到平衡

;谢谢观看;第二段升格：

“镜中我”效应，即一个人的自我认知往往是他人对自己看法的反映。他人看法有一定的积极作用，比如可以看到我们自身看不到的优缺点，但不代表他人看法一定是对的，我们可以批判吸取他人看法。同时，我们也要对自我有清醒的认知，既不能过于自我而固步自封，也不能完全依赖他人看法而丧失自我。唯有将辩证看待他人看法，与反思完善自我认知结合，方为真正的自我。