苏教版语文二年级下册：识字2 教案.docVIP

苏教版语文二年级下册：识字2教案

苏教版语文二年级下册：识字2教案

苏教版语文二年级下册：识字2教案

识字２

教学提示：

课型:识字教学

教学目标：

1、学会本课8个生字。正确、流利地朗读词语。

２、认真观察图画,能把图上描绘得事物与所学得词语联系起来,凭借图画和学生得生活经验理解词语。

3、了解大自然得美丽景色以及有关得民族风情。

菜单设置:

一、导入新课，初步感知

二、引入情境，体验美景,理解词语

三、体验情境，表现美景，识记生字

四、布置作业,拓展延伸

教学流程:

板块一:导入新课,初步感知

1、咱们得祖国山清水秀,您游览过哪些地方,能给大家介绍一下吗?

２、是呀，中国是一个多民族得国家,我们得祖国地大物博，山河壮丽,在我国广西壮族自治区，有一座中国历史文化名城——桂林。那里山奇水秀,景色迷人。我们今天要学得韵文就是描绘桂林山水景色得。现在就请小朋友打开书,我们读一读识字２，读识字2时注意以下几点:

屏显：

1、借助拼音，对照图画，认读词语。

2、边读边想：要注意哪些词得读音?

［现场活动一:自己读一读]

3、屏显:

碧水秀峰倒影

对歌榕树壮乡

象鼻骆驼笔架

竹筏鸬鹚画廊

交流：您觉得要注意哪个词得读音呢?您能带着大家读一读这个词吗?

4、老师也要提醒大家,读时要特别注意：

峰、影、廊为后鼻音，跟我读。“倒”是多音字，在这里读第四声。

骆驼，做为一个词时，“驼”要读轻声,跟我读。

5、现在我们一起来读一读课文，要读准每一字音，特别是红色得生字。

5、现在就请小朋友听一听您得同桌读得怎么样?您可以给她竖竖大拇指，也可以给她提一提建议。

[现场活动二：互相读一读]

板块二:引入情境,体验美景,理解词语

１、怎么样,小朋友通过自己得努力一定能把课文读好了吧!请大家一起来读一遍!

屏显:识字2

2、同学们，韵文中得这些词语在图上都能找到，您看(展示插图,点击出现词语)

相信您也能像老师这样，在图上把词语找出来。找找看。

3、同学们，找到了吗?快和您得伙伴交流一下吧。

４、桂林山水美吗?韵文又是如何来描绘桂林山水得？现在请小朋友自己来学习识字２，老师建议同学们可以这样做：

屏显:

①诵读词串，对照插图,想一想词语得意思。

②每一行词语让您看到了什么样得画面？您最喜欢哪一幅画面呢？和小伙伴交流一下吧。

[现场活动三:读读想想说说］

５、您得小伙伴说得怎么样？如果您觉得她说得不错,就送她一个微笑吧！现在我们一起来细细品味桂林山水得美。

△碧水秀峰倒影

屏显：图

（１)您们看,我们得游船已经缓缓地驶入了漓江。低头看看脚下得水，真清呀，清得可以看见江底得沙石;漓江得水真绿呀,绿得仿佛那是一块无瑕得翡翠。抬头再看两边得山，就像翠绿得屏障,色彩明丽，倒映水中。

（2)书上用哪个词来形容这样得水，这样得山?（碧水、秀峰、倒影）

（3）读了这一组词，您得眼前出现了什么样得画面?

请大家再来读一读这一串词,看谁能把这一幅山水画读得最美!

△象鼻骆驼笔架

(1）人们都说“桂林山水甲天下”,这里得山形状奇异，千姿百态,请大家欣赏一下它们得奇特吧!

屏显:图

（2)是呀,桂林得山真奇呀，它们一座座拔地而起,像笔架，像老人,像巨象,像骆驼……奇峰罗列,形态万千。我们再来读一读这一组词:象鼻、骆驼、笔架。

(4)小朋友可以自己练一练，再把这一串词读给大家听一听,看谁能把山峰得奇特用朗读表现出来。

（５）桂林得秀峰千千万，现在就请您们插上想象得翅膀,说一说桂林还会有哪些有趣得山峰。

屏显：

桂林得秀峰真多啊！有得像，有得像，还有得像,真！

（6）小朋友一定能填一填，把您想象到得告诉大家吧!

［现场活动四:说一说]

△对歌榕树壮乡

(1）我们得游船继续前行,您们听,远处传来了阵阵歌声。

屏显：歌

(２）我们快去看一看吧!屏显：图

(３）啊,原来是壮族得姑娘和小伙子正在大榕树下对歌呢!

（4）桂林是壮族人民得家乡，所以也叫壮乡。壮乡得人民能歌善舞，其中一种方式是双方一问一答地唱歌，这就叫对歌。瞧,榕树下对歌得壮乡人民多快活呀！

（5)请大家读一读这一串词,体会一下壮乡人民得快乐生活吧！

屏显：对歌榕树壮乡

△竹筏鸬鹚画廊

（1）这美妙动听得歌声让我们陶醉!快来看,迎面划来了一只竹筏。

屏显:图

(2)快看，竹筏上有什么？这种水鸟叫鸬鹚,也叫鱼鹰，是捕鱼能手，也是渔夫得好帮手。

(３)小朋友们，舟行漓江上，我们边行边欣赏,这碧水，这秀峰,这竹筏、这鸬鹚，每样景色都是一幅动人得画，我们置身其中，仿佛来到了挂满名画得画廊里,真是“舟行