2025年春季小学学校教研工作安排表（表格版）.docx

2025年春季小学学校教研工作安排表

阶段

工作主题

具体目标

时间安排

具体工作内容

责任人

第一阶段：规划启动（2月）

开学准备与教研规划

明确本学期教研方向，完成各项教研计划制定，统一教师教育理念

2月1日-2月10日

1.由教研主任牵头，依据学校整体发展规划、上学期教学质量分析报告以及教育部门必威体育精装版政策文件，制定学校教研工作计划初稿。组织教研工作领导小组会议，讨论并确定最终的学校教研工作计划，明确本学期教研工作目标、重点和措施。2.2月11日，组织召开全体教师参加的教研工作会议，教研主任传达学校教研工作计划，详细解读各项工作任务和时间节点，确保每位教师清楚了解本学期教研工作方向。3.各学科组在2月12日-2月15日期间，结合学校教研工作计划、学科特点、学生学情以及教师专业发展需求，制定学科教研计划，明确学科教研活动安排和内容，包括活动主题、时间、形式、参与人员等。4.2月16日-2月20日，以学科组为单位，组织教师集中学习必威体育精装版教育教学理论，如核心素养导向的教学理论、项目式学习理论等，通过理论讲解、案例分析、小组讨论等方式，更新教师教育教学理念。

教研主任、学科组长

第二阶段：课堂教学研讨（3月）

课堂教学研讨月

通过多种教研活动，提高教师课堂教学能力，优化教学方法，提升课堂教学质量

3月1日-3月10日

1.各学科组确定“同课异构”的教学内容，结合课程标准和学生实际情况，选择具有代表性和研究价值的课题。2.3月11日-3月20日，各学科组安排不同教师进行“同课异构”授课，授课教师提前精心备课，设计个性化教学方案。其他教师听课，详细记录教学过程、师生互动情况、教学亮点与不足等。授课结束后，组织评课活动，采用自评、互评、专家点评相结合的方式，围绕教学目标达成、教学方法运用、教学过程组织、教学效果等方面进行深入讨论，探讨教学方法的多样性和有效性。

学科组长、授课教师

3月21日-3月25日

组织公开课观摩活动，提前确定公开课授课教师和时间安排，授课教师展示自己的教学特色和教学成果。每位教师至少观摩一节公开课，并在观摩后撰写听课心得，从教学理念、教学方法、教学组织、教学评价等方面进行分析和反思，提出自己的见解和建议。

学科组长、授课教师

3月26日-3月31日

开展教学反思交流活动，教师结合自己的教学实践，梳理教学过程中的优点和不足，分析原因并提出改进措施。以学科组为单位组织交流分享会，教师们相互学习、借鉴，共同提高教学水平。

学科组长、全体教师

3月中旬（具体时间根据学科组安排）

举办教学技能培训，邀请教育专家或校内骨干教师进行培训。培训内容包括教学设计的撰写技巧、课堂提问的有效策略、教学评价的方法与应用等，通过理论讲解、案例分析、实践操作等方式，提高教师的教学技能。

学科组长、培训讲师

第三阶段：学科专题研究（4月）

学科专题研究月

针对各学科教学中的重点、难点问题开展专题研究，探索有效的解决方法和途径，形成一定的研究成果

4月1日-4月10日

各学科组结合学科教学实际、学生学习情况以及教学中存在的突出问题，确定学科专题研究方向，如语文组的阅读教学策略研究、数学组的思维能力培养研究、英语组的口语教学方法研究等。制定详细的研究方案，明确研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤和人员分工。

学科组长、课题负责人

4月11日-4月25日

围绕学科专题开展研究活动，研究人员通过查阅国内外相关文献资料，了解该领域的研究现状和前沿动态，为研究提供理论支持。同时，开展课堂实践研究，将研究方案应用于课堂教学中，观察学生的学习反应和学习效果，收集教学数据和案例。通过案例分析、数据统计等方法，对研究结果进行分析和总结，探索解决教学问题的方法和途径。

学科组长、课题负责人

4月26日-4月30日

组织学科专题研讨活动，邀请专家或骨干教师进行讲座和指导，分享他们在相关领域的研究成果和实践经验。组织研究人员进行研讨交流，汇报研究进展和成果，共同探讨研究中遇到的问题和解决方案。

学科组长、课题负责人

整个4月

开展教学案例征集活动，鼓励教师结合自己的教学实践和学科专题研究，撰写教学案例。教学案例应包括教学背景、教学目标、教学过程、教学反思等内容，总结教学经验，为其他教师提供参考和借鉴。

学科组长、全体教师

第四阶段：教师培训与发展（5月）

教师培训与发展月

提升教师的综合素质和专业能力，促进教师的专业成长，培养一批骨干教师

5月1日-5月10日

根据教师的专业发展需求和学校教研工作计划，制定教师培训计划，明确培训目标、培训内容、培训方式、