“成长”主题—《《在逆境中成长》.docx

满分作文|《在逆境中成长》

原题呈现

有人说，读书使人充实，读书使人进步。也有人说，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己感悟……

读书、旅行、名师指路、阅历、感悟，都能促进人的成长。上面的材料引发了你哪些感受和思考，请结合自己的经历，以“在＿＿中成长”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①请将题目补充完整，自选文体；②不得出现个人真实信息（人名、校名等)；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

审题指导

这是一道有导语的半命题作文，导语为写作提供了多个角度的选材，列举了“读书、行路、阅历、名师指路、自己感悟”等多方面的成长经历。学生可以联系自身经历，任选其中一点展开写作。

如写读书题材，可以写出自己在日常学习中的收获，也可以写自己阅读某本书籍时获得的感悟，或写自己在书中学到的知识。如写行路，可以写眼前所见之路，如某处风景带给你的启发，也可写“心灵、精神之路”，比如某段经历、情感为自身心灵带来的震撼。“阅历”可以是“阅人”，也可以是“阅事”。如写某位对你有启发的人物，良师益友，抑或是亲戚朋友，书写他们的经历，或者你与他们在日常互动中的小事。“阅事”即在遇到某一事件后你的成长，如写参加一场演讲比赛、一次实践活动之后你的变化。“名师指路”则是将写作主体限定为老师，写出成长路上老师对你的帮助。写作时可以抓住典型事件，真情实感地进行写作。除注意横线所填词语，还需注意“成长”这个关键词，成长是心智的成熟，是一个不断被重塑的过程，写作时应注意表现成长前后的变化，写出这一连贯的、循环渐进的过程。

满分作文

在逆境中成长

余同渊合肥市西苑中学

寒风呼啸，冰雪交杂，我致力于登顶，却被困在山腰。待我一览众山小的那一刻，我将获得新生。

——题记

将登太行雪满山

到达山腰的瞬间，一切声音都在寒风中消失，只剩下我独自一人，置身于无边雪域之中。

得知了考试成绩后，我像是泄了气的皮球一般颓丧地走回家，溜进卧室，反锁屋门，将手中揉作一团的试卷摊平。看着皱巴巴的试卷，我想起了曾经辉煌的数学成绩，可这次却成了倒数，这种打击甚至冲散了我历史满分的喜悦。一个人静静地躺在床上，望着白得刺眼的天花板，只觉得一下子跌入深渊。

凛冽的风依然刺骨，积雪还未消融。忽然看到阳台上很久未曾浇水的芦荟，已冻得发紫。

“没救了吧。”我想。

春风又绿江南岸

岁月不居，时节如流。随着气温渐渐回升，山路上的风雪，似乎减小了。不知不觉，我脚边的那块土地也开始松动。

我将那盆芦荟带回了卧室，放在书桌旁。没怎么打理，可偏偏无心插柳柳成荫。在这阳春三月，这芦荟又渐渐活了过来，摒弃了从前发紫的叶子，重新长出了新叶。

我似乎感受到了芦荟所蕴含的巨大能量，便尝试着打破周围的坚冰。我主动去买了一套数学试卷，每天晚上，都坚持刷半张试卷，订正错题。一向害羞的我，也终于鼓足勇气，向老师、同学请教。在此期间，我也没有忘记照顾那盆芦荟，是它给了我重振的力量，让我成长。

我揉了揉刚刚解冻的手，此时，大块的冰应声落地，像是在为我破冰而出的行径呐喊助力。

蓦然回首，灯火阑珊

在逐渐消退的风雪中，我看到了来自山顶的光，我破冰而出，向上走去。

“140分，全班第三。”我用我自己的努力让数学成绩更上一层楼，这次考试，我的排名也有了大幅度的飞跃，我成功了，更成长了。桌边的芦荟，也比之前更加茁壮了。

风雪已然消退，我在登顶的路上越攀越高。蓦然回首，星光点点，那路上留有我奋斗的脚印。我想，那是我在逆境中成长的证明。

名师点评

①文采盎然，寓意深刻。作者创新地将自身考试失利、自我调整、重新振作的过程，通过破冰冲山、芦荟重生的象征性表现出来，使得文章意蕴悠长、耐人寻味。

②结构清晰，双线并行。用诗句做小标题，使得语言更富诗意，芦荟与作者的状态的重叠，采用双线并行的方式，形象地表现出作者在逆境中成长的心路历程。

亮点赏析

我揉了揉刚刚解冻的手，此时，大块的冰应声落地，像是在为我破冰而出的行径呐喊助力。

解读：本句作者进行了天马行空的想象，将自己从“冰冻”到“消融”的心情具象化，把冰的形象拟人化，恰切地表现出作者振奋、解脱的情感。

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