湘教版小学五年级语文下册全套PPT课件.pptx

湘教版小学五年级语文下册全套PPT课件;1;21;春;朱自清;知识积累;一、盼春;春草图;春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？;春风图;春雨图;迎春图;三颂春;谢谢;风筝;欣赏风筝图片;;;按照要求朗读课文，思考：;我以为这是没出息孩子所做的玩艺。;鲁迅对待自己的错误的态度与一般人有何不同？

对待自己当年的行为，深深地谴责自己。不因自己当年的动机是好的，就原谅自己；不因时间久远，就不了了之。他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己。;我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。;探究;课文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你小时候也做过很多游戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的说给同学听听。;谢谢;遍地黄金;“遍地黄金”指的是什么？为什么要把油菜花称为“黄金”呢？;返回目录第1页;遍地黄金;描写油菜花颜色、气味的句子。;为什么说油菜花是“遍地黄金”呢？;找出描写“我”的心情的句子，思考“我”

为什么会有这样的变化。;（3）表示变化的句子：

“人一见到油菜花开，忧郁的心境就豁亮了。”

“那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。”

“它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念。”

“油菜花开了，再阴晦的日子也不难耐了，那爽心的亮色风雨收不去，望一眼，心田就会洒满阳光，它们其实就是活的香的阳光！”;遍地黄金;春天是希望的季节，也是收获的季节，我收获遍地黄金，那是一年乃至一生受用不尽的黄金！;“我”之所以有这样的情感变化，是因为油菜花蓬勃的生命力，是因为它独特的充满青春气息的色彩，是因为它开的欢势，是因为它们不畏风雨的精神感染了“我”。作者借油菜花提醒自己，提醒读者：只要你心中充满阳光，乐观地面对生活，再大的困难也能克服。这就是作者收获的“遍地黄金”。;遍地黄金;参考资料;谢谢;小塘春??;池塘生春草，;春天的小塘景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括出来吗？;南方的水乡风光，历来以柔美著称。随处可见的小塘，便是这种独特风格的充分体现。春天的小塘，更是分外的旖（yǐ）旎（nǐ）明媚。;第一自然段：春天的小塘，更是分外的旖旎明媚。;第一自然段：春天的小塘，更是分外的旖旎明媚。

第二自然段：春天的小塘，美在一个“早”字。;小塘春色旖旎明媚;春天的小塘，美在一个“静”字。静得使人觉得仿佛不是一摊水，而是一片绿茵——一片葱翠晶莹的绿茵。;春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静，水底的鱼儿悄悄地游来游去，生怕惊醒春姑娘的梦。;第一自然段：春天的小塘，更是分外的旖旎明媚。

第二自然段：春天的小塘，美在一个“早”字。

第三自然段：春天的小塘，美在一个“静”字。;;春天的小塘，美在一个“动”字。它像一条变幻无定的绿绸，绿得那样美，那样纯。;岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。;第一自然段：春天的小塘，更是分外的旖旎明媚。

第二自然段：春天的小塘，美在一个“早”字。

第三自然段：春天的小塘，美在一个“静”字。

第四自然段：春天的小塘，美在一个“动”字。;返回目录第1页;;;谢谢;题西林壁;;作者简介;作者简介;学习目标;写作背景;初读感知;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文讲解;课文总结;课后作业;谢谢;观书有感;鉴

徘

徊

渠;;（1）看看图画，读读全诗。

（2）借助工具书或查字典，理解不懂的词语的意思，说说诗句的意思，再想想句子用了什么修辞手法？

（3）说说这首诗描绘了怎样的景象？;观书有感

[宋]朱熹

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？

为有源头活水来。;他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。;半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。;诗人用方塘来比喻，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如。“天光云影”比喻。;“源头”比喻，“活水”比喻。源源不断