教学设计教学反思-2025-2026学年高中真题技术地质版2025必.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《在控制系统制作中显身手》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.了解控制系统的基础知识，理解其工作原理和作用。

2.学会设计简单的控制系统，并能够根据需求进行调整和优

化。

3.培养创新思维和实践能力，提高解决问题的能力。

二、教学重难点

1.教学重点：熟练掌握控制系统制作的基本技能，能够根据

实际需求设计并制作简单的控制系统。

2.教学难点：如何根据实际情况选择合适的控制方式，如何

进行系统调试和优化。

三、教学准备

1.准备相关教学器械，如电子元器件、传感器、电路板等。

2.制作教学PPT和相关视频，以便在教室上展示和讲解。

3.提前安排学生分组，每组约4-5人，并分配具体的制作任

务。

4.安排一位经验丰富的技术教师作为指导老师。

四、教学过程：

1.导入新课（5分钟）

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

教师通过介绍控制系统在平时生活中的应用，如空调温度自

动调节、电梯运行等，引导学生思考如何制作一个简单的控制系

统。

设计意图：通过实际应用案例，激发学生的学习兴趣，引出

本节课的主题。

2.任务分析（5分钟）

教师展示控制系统制作的简单模型，引导学生分析任务，明

确任务要求和步骤。

设计意图：帮助学生明确任务，为后续制作做好准备。

3.小组合作制作（20分钟）

学生以小组为单位，根据任务要求和步骤，应用材料和工具

进行控制系统制作。教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇

到的问题。

设计意图：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和动手

实践能力。

4.作品展示与交流（5分钟）

各小组展示自己的作品，分享制作过程中的经验和技巧，教

师和其他学生进行点评和提问。

设计意图：通过作品展示和交流，提高学生的自大心和表达

能力，同时也能发现问题，为后续学习提供参考。

5.总结与评判（5分钟）

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

教师对本节课的内容进行总结，并引导学生对作品进行评判，

包括性能、美观等方面。教师根据学生表现进行评判，给出建议

和意见。

设计意图：帮助学生梳理本节课的知识点，提高学生的自我

认知和反思能力，也为后续学习奠定基础。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.知识与技能：学生能理解控制系统制作的基本原理，掌握

制作过程中的基本技能，如焊接、组装等。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和解决

问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科技的兴趣，培养团队合作

精神和周密的科学态度。

二、教学重难点

1.教学重点：学生能独立完成控制系统的制作，掌握基本的

焊接和组装技能。

2.教学难点：在制作过程中解决可能出现的问题，理解控制

系统的工作原理。

三、教学准备

1.准备所需工具和材料，包括焊接设备、控制系统组件、组

装工具等。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2.设计制作教学PPT，演示控制系统制作过程。

3.预先设置一些可能