1.2 男生女生课件 （28页） 2024-2025学年道德与法治统编版七年级下册.pptxVIP

朕要开始抽背了!;

现表盾矛理心

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开始;

部编版道德与法治七下(2024新版)

1.2男生女生;

1.了解男生女生各自的生理特点、各自优势及双方

的互补性。

2.通过生活实例，感受男女生的和谐相处的意义，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。

3.能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。

4.正确认识异性的朦胧情感。;

阅读教材P6-8的内容，找出以下问题的答案。

1.男生女生生理差异的表现?

2.青春期心理现象

3.与异性交往的积极作用?

4.与异性交往应该注意哪些问题?

5.如何正确认识与对待青春期对异性的情感?;;

在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。;

课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。

三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。;

有想象力;

(2)我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。;

某班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地吃完了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……

再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，也很有淑女风范。;

情景一：小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道，从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃，我这是怎么了，我是坏女孩吗?我很害怕。

情景二：小强的困惑：不知道为什么,班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感，为什么会这样呢?;;

我和小刚既是邻居也是同班同学，因为两家住得近，又很谈得来，常结伴上下学，在??校要么一起讨论学习上的问题，要么一起

聊天，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话……;

(1)与异性交往对我们的成长有积极作用。

(2)与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。

(3)与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。;

(1)与异性交往要把握好尺度。应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得到、举止得体。

(2)我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为我们青春美好的见证。;

牛刀小试：以下与异性相处的方式哪种是正确的?

①与班上的异性同学一起去食堂吃饭；公开场合

②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条；过于亲密

③女生把手搭在男生背上，摸男生的脸；举止不得体

④晚上邀请异性同学和自己去操场散步；夜黑风高，不宜独处

⑤周末放学后和异性同学一起乘坐公交车；公开场合，举止得体

⑥男同学帮科代表(女生)抱作业；绅士有礼

⑦假期班上男女同学们相约一起看电影；正常交往，内心坦荡

⑧经常和异性同学在一起说悄悄话。;

小磊和小丽是同桌，两个人在学习上互相帮助，建立了深厚的友谊。久而久之，就有同学说小磊在追求小丽。小磊也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的小丽了。他为难了，不知道自己以后该怎么办……;

青春期男生女生之间的好感、爱慕不是爱情，

因为恋爱不仅表现为双方相互爱幕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、养老人等。

没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的这份责任的。;

真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重。而且需要责任、能力和担当。;

拓展：中学生不具备爱情的条件;

③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

(态度做法);

性格特征、兴趣爱

1.男生女生生理差异的表现?

好、思维方式

2.青春期的心理现象

3.与异性交往的积极作用?增进了解，共同成长

4.与异性交往应该注意哪些问题?要求：言谈得当，举止得体;

1.在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地，女生擦桌子扫地，

大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明()

A.可以把重活全推给男生做

B.男女生之间可以优势互补，取