仁爱科普版（2024）七年级英语下册第九单元Unit 9 From Here to There 每课时教学设计汇编（含8个教学设计）.docxVIP

Unit9FromHeretoThere

Lesson1ListeningSpeaking

I.MaterialAnalysis

内容解读：

本课时为本单元的第一课时，主题围绕“人与社会”中“不同地点的位置描述”展开。本部分通过听力活动和对话练习，帮助学生掌握如何询问和描述地点位置。首先，学生将通过图片匹配和填空活动学习常见地点的名称及其位置关系，接着通过听力练习和对话活动巩固所学知识。

II.TeachingAims

1.正确使用常见地点名称（如hospital,bank,gym等）；

2.掌握描述地点位置的句型（如“It’sonHuaihaiRoad.”“It’snexttothebank.”）；

3.在真实语境中询问和回答地点位置，发展口语表达能力；

4.培养空间方位感，学会在实际生活中应用所学知识。

III.TeachingProcedures

课时教学内容概述

本课时通过图片匹配、听力练习和对话活动，帮助学生掌握常见地点的名称及其位置描述。

教学步骤

教学步骤

学习活动

效果评价

Step1:Lead-in

1.Startwithquestions:Howdoyoufindaplaceinyourdailylife?Canyouaskfordirections?Thenshowthelearningobjectives.

2.Showpicturesofcommonplaces(suchashospital,bank)andask:Wherearetheseplacesusuallylocated?

观察学生回答问题的表现，评判其参与度。

设计意图：?创设情境，引入主题，激发学生对地点位置描述的兴趣。

Step2:VocabularyInput

11.Picture-matchingActivity(Activity1-A):Matchtheplacenames(a-h)withthepictures.

2.Filling-in-the-blanksActivity(Activity1-B):Fillintheappropriateplacenamesaccordingtothesentencecontent(e.g.“Thehospitalisacrossfromthe______.”).

根据学生匹配和填空的表现，判断其对地点名称的掌握情况。

设计意图：?通过图片和句子练习，帮助学生掌握常见地点的名称及其位置关系。

Step3:ListeningPractice

1.ListeningActivity(Activity2):Listentothedialogueandmatchtheplaceswiththebuildingsinthepictures.

2.Listentothedialogueagainandconfirmthelocationsoftheplaces(e.g.“ThegymisonQingnianRoad.”).

观察学生听力任务的表现，评价其听力理解能力。

设计意图：?通过听力练习帮助学生获取关键信息，巩固地点名称和位置描述。

Step4:SpeakingPractice

1.DialoguePractice(Activity1-C):Replacethebold-typedpartsandpracticeaskingaboutandansweringthelocationsofplaces(e.g.“Excuseme,isthereabanknearhere?”).

2.Role-play(Activity3):Describethelocationofaplaceandletyourpartnerguess(e.g.“It’sonHuaihaiRoad.It’snexttothebank.”).

观察学生对话和角色扮演的表现，评价其口语表达能力。

设计意图：?在真实语境中运用所学语言，发展口语表达能力和空间方位感。

Step5:SummaryHomework

1.Summarizethekeypointsofthislesson:commonplacenamesanddescriptionsoftheirlocatio