情绪情感与社会性发展指导给孩子一个有准备的环境婴幼儿家庭照护指导课件.pptx

情绪情感与社会性发展指导给孩子一个“有准备”的环境主讲教师：朱希彦婴幼儿家庭照护指导

蒙台梭利曾说：教育是从出生开始，是自然而然的过程。成人不是直接教导到孩子，是孩子通过吸收完备环境里的一切进行自我建构。

来自一位宝妈的困惑：在家庭生活中如何为孩子准备一个完备的环境呢？

“有准备的环境”是谁提出的？蒙台梭利提倡要为儿童创造“有准备的环境”，以保障儿童的自我活动。

什么是有准备的环境？01

什么是“有准备的环境”？物质环境激发儿童兴趣、适合儿童身心发展。心理环境儿童自由自主，并感到轻松愉快、温馨安全。

有准备环境的重要性02

儿童通过与生活环境的不断互动，不仅会学到做人的能力——力量、智慧、语言，与此同时，还会逐渐适应其身边事物的状态。儿童会记住周围的环境，环境还会成为其心灵的一部分。1儿童通过“吸收”环境中的一切来塑造自己重要性

“有准备的”环境是适合儿童内在需要和兴趣的、能够诱发儿童自发学习的环境，它不仅能够满足儿童的生理需求，而且还能够满足儿童的心智、智慧、道德等精神需求；这种安全而适宜的环境不仅可以激发儿童的潜能，更能帮助其适应社会，建立归属感。2“有准备的”环境能够更好地激发儿童的潜能切重要性

如何营造有准备的环境？03

“有准备的”家庭物质环境的构建家庭的物质环境主要指儿童在家庭中的生活空间及其中的人、事、物，包括环境的空间布局、物品大小、摆放秩序、活动空间等方面。

提供独立环境提供玩具环境提供有序的环境创设“有准备的”家庭物质环境

提供独立环境选择采光好、通风、安全的区域作为宝宝的专属游戏空间，放置宝宝高度的桌椅、书柜、玩具置物架、整理箱等方便宝宝使用的家具。符合孩子高度的桌椅

提供玩具环境准备操作性强、易于变化、功能性强的玩具及材料。如运动类：大小不同的球、汽车、摇马；建筑游戏类；木块、乐高积木；益智类：拼板、彩带、铃鼓等。游戏材料要定期更换、补充，保证足量。 有准备的玩具环境

提供有序的环境重视“物归原处”的养成教育，即让宝宝自由探，又要重视对环境的保护。游戏结束后将玩具分门别类地整理并放回指定位置，培养做事认真、有序的良好习惯。 儿童收拾摆放玩具

“有准备的”家庭精神环境的建构家庭精神环境是指相对于物质环境而言的家庭成员间的关系及其所营造出的交往情境和氛围，其中健康的夫妻关系和亲子关系是家庭精神环境的重要构成。

无条件的爱与尊重有品质的互动与陪伴适度的自由与纪律创设“有准备的”精神环境

无条件的爱与尊重尊重孩子作为一个独立个体的基本能力，同时信任自己的孩子，相信他可以在成长的道路上走好自己的每一步，并在孩子真正需要帮助的时候给予支持性的帮助。

有品质的互动与陪伴可以通过父母与孩子一起做事与生活来实现，如一起整理房间，一起洗漱，一起散步，一起做手工等。

适度的自由与纪律父母一方面要给予孩子身体、情感与精神世界的自由空间；另一方面也要给予孩子做事的界限、规则与纪律的引导。

小结家庭作为儿童成长的摇篮，父母应是“有准备的”环境的维护者和管理者，同时也是和孩子一起学习、一起探索的合作者，更是尊重孩子、信任孩子、帮助孩子在自由独立的道路上前进的引路人。

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