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第十三讲古堡探秘
——智分图形
[教学内容]：
《佳一数学思维训练》暑假版，5年级升6年级第13讲“古堡探秘——智分图形”。
[教学目标]:
知识技能：
（1）让学生在合作与竞争中发现图形分割的技巧，感受图形世界带来的乐趣。
（2）通过做古墓探秘游戏的形式，激发学生学习的，培养学生合作和竞争意识以及动手
操作的实践能力。
数学思考：
通过合作探究，让学生经历解决分割图形的策略与方法，进行总结性的思考。
问题解决：
从日常生活中发现并提出简单的图形分解、拼接的数学问题，并加以解答。体验解决问题方
法的多样性。
态度：
通过观察、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性、受解决问题以
后的愉悦感。
通过课堂教学活动的安排、教学活动的适时调控以及有效的课堂方式，建立起新与学
生之间的融洽感，增强学生的向师性。
通过集体游戏，让学生感知团队合作竞争的重要性。
[教学重点和难点]:
教学重点：
通过合作探究，让学生经历解决分割图形的策略与方法，进行总结性的思考。
教学难点：
寻求图形分割都策略与方法，并进行总结性思考。
[教学准备]:
动画多语言课件
第一
教学过程：
教学路径学生活动方案说明
一、创设情景，激发
（出示一个的情景：一个队伍，发现
了一个神秘的古墓（古堡）。随之各种各样的惊心
动魄的考验纷至沓来。队员们团结一致，克服
重重，解决了一个又一个难题，得到了梦
寐以求的宝藏。）
师：大家喜欢这样的吗？
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